| LEADER |
04018nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1669208 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/1807-000-005-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 494092
|a المالكي، أحمد حسين جابر
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Role of The Family and School Environment in Enhancing Academic Achievement for Primary Stage Students from The Teachers Point of View
|
| 245 |
|
|
|a دور البيئة الأسرية والمدرسية في تعزيز التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2018
|g أكتوبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The current study aimed at identifying the role of the family and school environment in enhancing the educational achievement of primary students. The sample of the study consisted of (74 teachers) where the study tool was applied to them. The study found that the family environment plays a role in the level of educational achievement among students, where three phrases came to a high degree, including the phrase “follow-up of the family to its children in the performance of homework and memorization raises the level of educational achievement. (As for the school environment, the results of the study confirmed that it has a role in the level of educational achievement, where it came from 5 high levels of phrases including school's use of motivating and encouraging methods for its students as a factor contributing to the higher achievement of its students). The study made several recommendations, including: attention to the family and school environment as they are considered determinants of educational achievement.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور البيئة الأسرية والمدرسية في تعزيز التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وقد تكونت عينة الدراسة من (74 معلماً) حيث طبقت عليهم أداة الدراسة. وقد توصلت الدراسة أن للبيئة الأسرية دور في مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب، حيث أتت ثلاث عبارات بدرجة مرتفعة ومنها عبارة) متابعة الأسرة لأبنائها في أداء الواجبات والاستذكار يرفع مستوى التحصيل الدراسي. (أما بالنسبة للبيئة المدرسية فقد أكدت نتائج الدراسة أن لها دور في مستوى التحصيل الدراسي حيث أتت 5-عبارات مستوى مرتفع ومنها) استخدام المدرسة لأساليب التحفيز والتشجيع لطلابها عامل مساعد لارتفاع تحصيل طلابها). وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: الاهتمام بالبيئة الأسرية والمدرسية حيث أنهما يعتبران من محددات التحصيل الدراسي.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a التحصيل الدراسي
|a البيئة الأسرية
|a البيئة المدرسية
|a محافظة الداير
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a البيئة الأسرية
|a البيئة المدرسية
|a التحصيل الدراسي
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa al-dirāsāẗ Al-insaniyyaẗ
|l 005
|m ع5
|o 1807
|s المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
|t Arab Journal of Arts and Humanities
|v 000
|x 2537-0421
|
| 856 |
|
|
|n https://ajahs.journals.ekb.eg/article_44564.html
|u 1807-000-005-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 921324
|d 921324
|
