| LEADER |
04726nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1669640 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0050120
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الولايات المتحدة الامريكية
|
| 100 |
|
|
|9 494456
|a طوالبة، صالح حسين علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الكفايات المهنية والعلمية والتدريسية والشخصية التي يعتقد المشرف التربوي أنه يمتلكها من وجهة نظره، واعتقاده للصورة التي يراه فيها المعلمون ومديرو المدارس الذين يتولى مهمة الإشراف عليهم
|
| 246 |
|
|
|a The Professional, Scientific, Teaching and Personal Competencies that the Educational Supervisor Believes he Possesses from his Point of View and his Belief in the Image that Teachers and School Principals who Supervise them have About him
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the professional, scientific, teaching and personal competencies that the educational supervisor believes he possesses from his point of view, as well as his belief in the image that teachers and school principals have about him. The study population consists of all the educational supervisors in Irbid Governorate, and a sample of (137) supervisors were chosen randomly. To achieve the study objectives a valid and reliable questionnaire was developed, consisting in its final version (20) items, and was answered by the sample. Results of the study showed the personal competencies ranked first, the and scientific competencies in the last rank, through the supervisors' evaluation of themselves, and by their belief in the image seen by teachers and principals whom they supervise, there were statistical differences in all the dimensions and in the total score. The differences were in favor of the level of supervisors' assessment of their professional competencies of them. In addition, there were statistical differences due to the impact of the certificate in all dimensions and in the total score, except for teaching efficiency, and the differences were in favor of the and no significant differences due to years of experience in all the dimensions.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الكفايات المهنية والعلمية والتدريسية والشخصية التي يعتقد المشرف التربوي أنه يمتلكها من وجهة نظره، وكذلك اعتقاده للصورة التي يراه فيها المعلمون ومديري المدارس الذين يتولى مهمة الإشراف عليهم، تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين في محافظة أربد، تم اختيار عينة عشوائية عددها (137) مشرفا ومشرفة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة تكونت في صورتها النهائية من (20) فقرة وتطبيقها على جميع أفراد العينة وذلك بعد إخضاعها لعمليتي الصدق والثبات، وقد أظهرت نتائج الدراسة إن الكفايات الشخصية جاءت في المرتبة الأولى والكفايات العلمية في المرتبة الأخيرة، وذلك من خلال تقييم المشرفين لأنفسهم، ومن خلال اعتقادهم للصورة التي يراهم بها المعلمون ومديري المدارس، ووجود فروق دالة إحصائيا في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح مستوى تقييم المشرفين لكفاياتهم المهنية أنفسهم، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لأثر الشهادة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء الكفاية التدريسية وكانت الفروق لصالح الدراسات العليا، وعدم وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة في جميع المجالات.
|
| 653 |
|
|
|a الكفايات التدريسية
|a الإشراف التربوي
|a التنمية المهنية
|
| 692 |
|
|
|a الكفاية
|a المشرف التربوي
|b Competence
|b Educational supervisor
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e AMARABAC
|f Amārābāk
|l 029
|m مج9, ع29
|o 0567
|s أماراباك
|v 009
|x 2161-3621
|
| 856 |
|
|
|u 0567-009-029-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a science
|
| 999 |
|
|
|c 921886
|d 921886
|
