المصدر: | أفكار |
---|---|
الناشر: | وزارة الثقافة |
المؤلف الرئيسي: | علي، عواد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع353 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
الأردن |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 85 - 88 |
رقم MD: | 922657 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 03080nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1670321 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الأردن | ||
100 | |a علي، عواد |e مؤلف |9 279454 | ||
245 | |a التأويلية والتلقي المسرحي | ||
260 | |b وزارة الثقافة |c 2018 |g يونيو | ||
300 | |a 85 - 88 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e هدفت الورقة إلى التعرف على التأويلية والتلقي المسرحي. وأوضحت الورقة بأنه على الرغم من أن نظرية "الجماعة التأويلية" (Interpretive Community) "ترجمها بعضهم بالمجتمع التفسيري" التي ظهرت عام (1976)، في مرحلتها المتأخرة الأكثر نضجاً، كما قدمها الناقد الأميركي "ستانلي فيش" في كتابه "هل ثمة نص في هذا الصف"، تتمحور حول قارئ الأدب، فإنها يمكن أن تشمل متلقي المسرح والأشكال الفنية الأخرى أيضاً، لأن فعل القراءة أصبح ذا دلالات واسعة ومتشبعة في المناهج النقدية الحديثة. وبينت الورقة أن الجماعة التأويلية تتكون في رأي "فيش" من أولئك الذين يشتركون في ما بينهم في مجموعة من الاستراتيجيات التأويلية، التي لا تتعلق بفعل القراءة "بالمعني التقليدي"، بل بعملية كتابة النصوص وتشكيل سماتها، وتقرير أهدافها. كما أكدت الورقة على أن المساواة بين مفهوم الشرح ومفهوم التأويل لا يمكن التسليم بها، لأن وظيفتهما متباينتان، وليس متعارضتين بالضرورة، فالأول يهدف إلى توسيع النص وتفصيله وتوضيح مقاصد مؤلفه، أما التأويل في منظور النقد الأدبي فإنه على الرغم من اختلاف المناهج الحديثة في تحديد استراتيجياته، فإنه يهدف إلى تقديم فهم جديد للنص، وبناء معني محتمل له من خلال قراءة حاذقة، مستبصرة لمعطياته غير المباشرة "الظاهرة" وفك رموزه. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن هناك ثمة موقف نقدي يري أن نظرية "فيش" ضخمت دور الذات القارئة، وهمشت دور بعض العناصر الثابتة في النص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
653 | |a الأدب العربي |a النقد الأدبي |a الفنون المسرحية |a النظرية التأويلية | ||
773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 018 |e Afkar |l 353 |m ع353 |o 0770 |s أفكار |v 000 | ||
856 | |u 0770-000-353-018.pdf | ||
930 | |d n |p n |q n | ||
995 | |a AraBase | ||
999 | |c 922657 |d 922657 |