دور مديري مدارس محافظة الزرقاء في تفعيل البرامج الإرشادية للطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Principals of Zarqa Governorate Schools in Activating Extension Programs for Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | آل عواد، أمل حسام سليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| رقم MD: | 922802 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
255
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف دور مديري مدارس محافظة الزرقاء في تفعيل البرامج الإرشادية للطلبة، وأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية) في ذلك، وتكونت عينة الدراسة من (210) مرشد ومرشدة. وتم تطوير أداة لقياس دور مديري مدارس محافظة الزرقاء في تفعيل البرامج الإرشادية للطلبة، وتكونت من (32) فقرة موزعة على (3) مجالات وهي (تهيئة المناخ الملائم، الخدمات الإرشادية، تكامل الأدوار مع المرشد التربوي)، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن دور مديري مدارس محافظة الزرقاء في تفعيل البرامج الإرشادية للطلبة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس على جميع المجالات المتعلقة بدور مديري مدارس محافظة الزرقاء في تفعيل البرامج الإرشادية للطلبة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي على جميع المجالات المتعلقة بدور مديري مدارس محافظة الزرقاء في تفعيل البرامج الإرشادية للطلبة وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لإثر سنوات الخبرة على جميع المجالات المتعلقة بدور مديري مدارس محافظة الزرقاء في تفعيل البرامج الإرشادية للطلبة كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المرحلة التعليمية على جميع المجالات المتعلقة بدور مديري مدارس محافظة الزرقاء في تفعيل البرامج الإرشادية للطلبة وجاءت الفروق لصالح المدارس الثانوية. وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها: إبراز دور البرامج الإرشادية في العملية التعليمية التعلمية وتحسينها، وتشجيع العاملين في المؤسسات التربوية على تفعيل خدمات البرامج الإرشادية للطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج إرشاد جمعي في تحسين المرونة الأكاديمية وخفض قلق الامتحان لدى عينة من طلبة العاشر في المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء
بواسطة: فريحات، عدي جهاد حسين منشور: (2021) -
دور التوجيه والإرشاد الطلابي في الوقاية من العنف المدرسي من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة تيماء بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الفهيقي، محمد مغرب منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تحسين مفهوم الذات لدى طلاب الصف السابع
بواسطة: بني هاني، محمد علي يوسف منشور: (2002) -
مدى امتلاك المرشدين للكفايات الإرشادية وعلاقتها بالأداء الوظيفي من وجهة نظر مديري المدارس في مدينة تبوك التعليمية
بواسطة: الشامان، مريم سبيتان منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تنمية الاتجاهات نحو المهن اليدوية لدي الطلبة منخفضي المستوي التحصيلي في الصف العاشر في محافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان
بواسطة: البلوشي، أحمد بن محمد بن أحمد منشور: (2016)
