ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات التصنيف الأحادي لل...>الوصف

استراتيجيات التصنيف الأحادي للأشكال الهندسية عند الأطفال المصابين بمتلازمة

المصدر: دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي
الناشر: مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي: أزداو، شفيقة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غويلم، حياة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 74 - 91
ISSN: 1112-2008
رقم MD: 923100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم نفس الطفل | الإعاقة الذهنية | متلازمة داون | طرق التدريس | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصنيف | متلازمة داون | الأشكال الهندسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: تعتبر مهمة التصنيف، عملية ذهنية معرفية، تمكن الطفل من التفاعل مع العالم الخارجي، فكل نشاطاته تعتمد أساسا على التصنيف المناسب للأشياء، والأشخاص في فئات تشترك في ميزة، أو خاصية أو مجموعة من المميزات. يتم نمو استراتيجيات التصنيف حسب بياجي (1959)، وفق الإجراء المستخدم في هذا النوع من المهام، فقبل سن السابعة يقوم التصنيف على الصفات الإدراكية الموضوعية، ثم ينتقل ابتداء من الثامنة، إلى الصفات الكامنة، التي تعتبر تخطيطا منطقيا. يهدف بحثنا، إلى التعرف على أهم الاستراتيجيات، المتبناة من طرف الأطفال المصابين بإعاقة ذهنية ولاسيما بمتلازمة دوان في إنجاز مهام التصنيف البسيط أي الأحادي لبياجي (1959).
ISSN: 1112-2008

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.