ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استخدام تمرينات مهارية خاصة مقاربة للأداء لتطوير بعض القدرات الإدراكية الحس حركية ومهارة المناولة بلعبة كرة القدم

العنوان بلغة أخرى: The Use of Skilful Exercises Approach to the Performance to Develop some Cognitive Sensory Abilities and the Skill of Handling in Football
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: صبار، كريم جاسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabar, Kareem Jassim Mohammad
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 70 - 84
DOI: 10.33984/0904-010-002-005
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 923126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمرينات مهارية خاصة | مقاربة الأداء | الإدراكية الحس حركية | كرة القدم | Special Skilful Exercises | Approach to Performance | Cognitive Sensory Ability | Football
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
LEADER 04382nam a22003017a 4500
001 1670741
024 |3 10.33984/0904-010-002-005 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a صبار، كريم جاسم محمد  |g Sabar, Kareem Jassim Mohammad  |e مؤلف  |9 495099 
245 |a استخدام تمرينات مهارية خاصة مقاربة للأداء لتطوير بعض القدرات الإدراكية الحس حركية ومهارة المناولة بلعبة كرة القدم 
246 |a The Use of Skilful Exercises Approach to the Performance to Develop some Cognitive Sensory Abilities and the Skill of Handling in Football 
260 |b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية  |c 2017 
300 |a 70 - 84 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The research significance is about preparing special skilful exercises approach to the performance which aim performance to develop some cognitive sensory abilities and the skill of handling in football. The research problem is about non-mastering the skill of handling during the competition due to many mistakes when performing the skill of handling, which indicates the weak performance of this skill and the inability to perform it as required to serve the team. The research sample consisted of 20 players, divided equally into two groups, one experimental and the other is control. The researcher applied a group of special skilful and approach to the performance on the players of the experimental group .After obtaining the data and statistically processed, the researcher got special, skilful and effective exercises to develop some of the cognitive abilities and skill of handling of experimental group players. The researcher recommended to use those exercises through using similar situations to what happens during the competition through involving the player to get ready to enter the competition. 
520 |a تكمن أهمية البحث في إعداد تمرينات مهارية خاصة مقاربة للأداء الهدف منها تطوير بعض القدرات الإدراكية الحس حركية ومهارة المناولة بلعبة كرة القدم. أما مشكلة البحث فتكمن في عدم إتقان المناولات المستخدمة خلال المباريات وذلك من خلال كثرة الأخطاء عند أداء مهارة المناولة هذا مما يدل على ضعف أداء هذه المهارة وعدم التمكن من أدائها بالشكل المطلوب بما يخدم الفريق. في حين تكونت عينة البحث من (20) لاعباً قسموا بصورة متكافئة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطه. حيث أعد الباحث مجموعة من التمرينات المهارية الخاصة والمقاربة للأداء طبقت على لاعبي المجموعة التجريبية. وبعد الحصول على نتائج ومعالجتها إحصائياً توصل الباحث إلى إن للتمرينات المهارية الخاصة فاعلية في تطوير بعض القدرات الإدراكية ومهارة المناولة لدى لاعبي المجموعة التي طبقت تلك التمرينات. أوصى الباحث إلى استخدام تلك التمرينات من خلال استخدامها في أجواء مقاربة لما يحدث خلال المباراة عن طريق إشراك اللاعب المنافس للدخول بأجواء المنافسة.   
653 |a مهارة المناولة 
653 |a مقاربة الأداء 
653 |a الإدراكية الحس حركية 
653 |a التمرينات المهارية 
653 |a كرة القدم 
692 |a تمرينات مهارية خاصة  |a مقاربة الأداء  |a الإدراكية الحس حركية  |a كرة القدم  |b Special Skilful Exercises  |b Approach to Performance  |b Cognitive Sensory Ability  |b Football 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 005  |e Scientific Journal of Physical Education  |f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ  |l 002  |m مج10, ع2  |o 0904  |s مجلة علوم التربية الرياضية  |v 010  |x 1992-0695 
856 |u 0904-010-002-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 923126  |d 923126