| LEADER |
03763nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1671291 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SIAQAT.2016.200805
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحسني، عبدالكبير
|g Elhassani, Abdelkabir
|e مؤلف
|9 353816
|
| 245 |
|
|
|a مستويات الخطاب المعرفي:
|b المعنى والتأويل والثقافة
|
| 246 |
|
|
|a Levels of Cognitive Discourse:
|b Meaning, Interpretation and Culture
|
| 260 |
|
|
|b Natural Sciences Publishing
|c 2017
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 103
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعمل هذه الدراسة على تفكيك الخطاب باعتباره مكونا من مكونات النشاط المعرفي، وهو الخطاب الذي افترضنا من خلاله أنه إسقاط لعلاقة تفاعلية بين المعنى والتأويل، وليس حول مقتضيات سلوكية ترتكز فقط على مستويات مجردة لا حياة فيها، فهذا الانتقال من دراسة الخطاب بناء على مستويات تحليله إلى اعتباره نشاطا معرفيا يبنى على المعنى والتأويل جعل منه كائنا حيا يحيى بالتفاعل ويموت بعدم الفهم الدقيق لمضامينه كما نحاول أن ندافع أن هذا التصور المعرفي (Cognitive concept) هو من حول تحليل الخطاب من مجرد آلة واصفة للتركيب أو الدلالة أو الصوت أو المعجم إلى نشاط معرفي يتجاوز المألوف ويخترق المعارف الإنساني المتفق عليها، وبالتالي مؤكد أن التفاعل مع الخطاب يقتضي معالجة تقودها عمليات ذهنية موصولة بسلسلة من المستويات المتشابكة والمتداخلة التي تعد أساساً مركزيا في الكشف عن معنى الخطاب ورسالته.
|
| 520 |
|
|
|b This study works to deconstruct discourse as a component of the cognitive activity. It is the discourse in which we assumed that it is the projection of an interactive relationship between meaning and interpretation, not about behavioral imperatives based solely on abstract, lifeless levels. His analysis as an activity of knowledge built on the meaning and interpretation made him a living object interacting and die inaccurate understanding of the contents. We are also trying to argue that this cognitive perception is about the analysis of discourse from a simple machine of composition, meaning, sound, or lexicon ... to a cognitive activity that goes beyond the familiar and penetrates the agreed human knowledge, and thus it is certain that interaction with discourse requires Process-driven mental processes linked to a series of interlocking and interlocking levels that are central to the disclosure of the meaning of the letter and its message.
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات
|a الخطاب المعرفي
|a التأويل
|a التحليل اللغوي
|a علم الدلالة
|
| 692 |
|
|
|a الخطاب
|a مستويات التحليل اللغوي
|a الدلالة المعرفية
|a المعنى
|a التأويل
|a الثقافة
|b Discourse
|b Levels of Linguistics Analysis
|b Cognitive Semantic
|b Meaning
|b Interpretation
|b Culture
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 006
|f Sīāqāt al-lūġah wa al-dīrasāẗ al-baīnīah
|l 006
|m ع6
|o 1904
|s سياقات اللغة والدراسات البينية
|t Language contexts and inter - Studies
|v 000
|x 2537-0553
|
| 856 |
|
|
|n https://siaqat.journals.ekb.eg/article_200805.html
|u 1904-000-006-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 923753
|d 923753
|
