| LEADER |
02485nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1671555 |
| 024 |
|
|
|3 10.32894/1911-008-002-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 495809
|a حةمةد، شيروان حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a زمانى ثرؤطرامةكانى خويندنء ستانداردكردنى زمان (ليكؤلينةوةيةكى كارةكيية لةبارةى زمانى ثةروةردةوة)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كركوك
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 430 - 443
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذه الدراسة محاولة للتحدث عن لغة التربية وتحليلها عن بعد واحد، الا وهي لغة برنامج التدريس بمنهج وصفي تحليلي، ويتكون البحث عن محورين أساسيين: ففي الأولى نتحدث عن التربية وتاريخها عند الكرد وأصولها، ففي المحور الثاني: نتحدث عن تأثير لغة المناهج الدراسية على توحيد اللغة وفصاحتها، حيث بشكل دقيق نحلل أبعاد واتجاهات لغة المناهج الدراسية في كردستان، وفي نهاية البحث نوصي ببعض الاقتراحات والنتائج......
|
| 520 |
|
|
|b This research is an attempt to discuss about Educational language and analysis of only one of its aspects which is the language of educational curricula. It consist of two categories, one refers to educational language and its history in Kurdish society and explanation of its principles. The second one is about the impacts of educational language system on the standardization of the language. The directions of curricula language in education of Kurdistan has been analyzed. Finally Some recommendations and conclusions has been presented.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة
|a التربية
|a المناهج الدراسية
|a إقليم كردستان
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|e Kirkuk University Journal- Humanity Studies
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ kirkūk. Al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 1911
|s مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
|v 008
|x 1992 - 1179
|
| 700 |
|
|
|a طاهر، شهاب طيب
|g Tahir, Shahab Tayyb
|q Taher, Shehab Tayeb
|e م. مشارك
|9 347010
|
| 856 |
|
|
|u 1911-008-002-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 924008
|d 924008
|
