| LEADER |
05200nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1671584 |
| 024 |
|
|
|3 10.32894/1911-008-003-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a محمد، ياسر محمد طاهر
|g Mohammed, Yasir Mohammed Tahir
|e مؤلف
|9 254686
|
| 245 |
|
|
|a العادات العقلية وعلاقتها بتحصيل مادة الكيمياء لطلاب المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Habits of Mind and its Relationship with the Achievement in Chemistry Subject for High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كركوك
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الى إيجاد العادات العقلية لطلاب الدراسة الإعدادية من جهة ووجود علاقة بينها وبين التحصيل في مادة الكيمياء لكل مرحلة دراسية من جهة أخرى ، حيث تم استخدام أداة البحث المعد من قبل الباحث لأغراض البحث الحالي وهو بصورة استبانة خاصة بالعادات العقلية وطبقت على عينة البحث وهم ( ١٣٧) طالبا موزعين بصورة متباينة على المراحل الإعدادية الثلاث (الرابع والخامس والسادس العلمي ).وبعد معالجة البيانات احصائيآً ، أظهرت نتائج البحث شيوع بعض العادات العقلية عند طلاب الدراسة الإعدادية فضلا عن وجود فروق ذات دلالة معنوية لوجود عادات عقلية جيدة عند طلاب المرحلة الإعدادية عند مقارنتها مع المتوسط الفرضي لمقياس العادات العقلية. وعدم وجود فروق إحصائية بين المراحل الدراسية الثلاثة في متوسط إجابات الطلاب على مقياس العادات العقلية، وكذلك الى وجود علاقة قوية بين السلوكيات الذكية للطلاب (عادات العقل ) في الإجابة على الاختبار التحصيلي في مادة الكيمياء ، وتوصلت الدراسة الى ان الطلبة يستخدمون عادات عقلية جيدة وبنسب مختلفة وان العادات العقلية مختلفة بين مرحلة وأخرى في المراحل الثلاثة (الرابع والخامس والسادس الإعدادي)، فضلاً عن ان هنالك علاقة طردية بين استخدام سلوكيات العادات العقلية في الإجابة على اختبار التحصيلي في الكيمياء ،ومن خلالا نتائج البحث الحالي نوصي مدرسي الكيمياء في استخدام اختبارات تنمي العادات العقلية لان الاختبار الجيد يسهم في استخدام الطلاب لعاداتهم العقلية بصورة جيدة وكذلك وتنشيط السلوكيات الذكية في الصف .ونقترح إجراء دراسات ممثلة لتخصصات أخرى غير الكيمياء ومراحل دراسية أخرى لهذا المقياس (العادات العقلية )
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to find habits of mind for junior students of high school science branch on one hand, and the existence of the relationship between habits of minds and the achievement in chemistry for each grade level on the other hand. The researcher for this study prepared the research tool. The identification of mental private habits was applied on (137) student. Students were selected from 4th, 5th and 6th year high school. After processing of the statistically data, the results showed the prevalence of certain mental habits for high school students as well as having significant difference due to the presence of good mental habits for high school student in comparison with average hypothesis to measure mental habits. The absence of statistical difference between the grades (4th, 5th and 6th) in an average for student’s response on the scale of mental habits. As well as the existence of a strong relationship between smart behaviors for students (habits of mind) in answering achievement test in chemistry. In conclusion the mental habits are present in the student's behavior but their response are dissimilar and can be stimulated when they are exposed to new attitudes and tests that develops those mental habits. The recommendations are for teachers to reconsider the nature of their achievement test and try to improve it.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الإعدادية
|a تدريس الكيمياء
|a التحصيل الدراسي
|a العادات العقلية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Kirkuk University Journal- Humanity Studies
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ kirkūk. Al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 003
|m مج8, ع3
|o 1911
|s مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
|v 008
|x 1992 - 1179
|
| 856 |
|
|
|u 1911-008-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 924035
|d 924035
|
