ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فلسفة التربية والنظام التعليمي في مصر

المصدر: التربية المعاصرة
الناشر: رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي: بدران، شبل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badran, Shebl
المجلد/العدد: س34, ع105,106,107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 91 - 113
رقم MD: 924061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

352

حفظ في:
المستخلص: استعرضت الورقة فلسفة التربية والنظام التعليمي في مصر، وذلك من خلال التطرق إلى عدة نقاط وهي، الحاجة إلى فلسفة للتربية، وماهية فلسفة التربية، والأسس الفلسفية التي يجب أن تستند إليها، والشروط الواجب توافرها لفلسفة التربية، والقضايا المجتمعية التي يجب أن تتصدى لها فلسفة التربية والمتمثلة في موقف الدولة من التعليم، والعدالة الاجتماعية، والقهر، والأمية/ الجهل. كما أشارت الورقة إلى الأهداف التي يجب أن تتضمنها فلسفة التربية مثل بلورة معالم الثقافة الوطنية والعمل الدائم على تجديدها حتى تستطيع أن تقف في وجه الثقافات الأخرى الدخيلة، وحين الاستطاعة للوصول إلى ذلك سوف نكون قد وقفنا على أرض أكثر صلابة من أجل تحقيق الأهداف الوطنية المنشودة. واختتمت الورقة بأنه يجب أن تكون هناك جهود مشتركة موحدة في سبيل تخطيط التعليم، وهناك منظمات مصرية كثيرة رسمية وشعبية ومراكز أبحاث مصرية أيضاً رسمية وشعبية تستطيع أن تساهم في ذلك، من خلال إنشاء أجهزة تربوية وأجهزة شعبية معبرة عن القوى الاجتماعية والسياسية في الوطن تتبع المنظمات والمؤسسات المهنية والنقابية والشعبية التي تستطيع من خلال بلورة جهودها في وضع أطر لفلسفة التربية التي تعبر عن المجتمع بكل مكوناته ومعطياته الهادفة في نهاية التحليل إلى تحرير الإنسان وتحرير الوطن. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021