ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مبادئ واستراتيجيات التعلم النش...>الوصف

مبادئ واستراتيجيات التعلم النشط في ضوء النظرية التربوية الإسلامية

العنوان المترجم: Principles and Strategies of Active Learning in The Light of Islamic Educational Theory
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، أماني سعد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج68, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 290 - 335
DOI: 10.21608/mkmgt.2017.286104
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 924112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التعلم النشط | النظريات التربوية | التربية الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

374

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن مبادئ واستراتيجيات التعلم النشط في ضوء النظرية التربوية الإسلامية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستنباطي. وتكونت عينة الدراسة من المصادر الأصلية للنظرية التربوية الإسلامية للقرآن الكريم وكتب الحديث الشريف بصفة خاصة، والكتب والدراسات التي تبحث في أبعاد النظرية التربوية وتطبيقات التعلم والتعليم في التربية الإسلامية بصفة عامة. واستعرض البحث مبادئ واستراتيجيات التعلم النشط في النظرية التربوية الإسلامية والتي منها ( إيجاد الدافع للتعلم، وإشعار المتعلم بحاجته للتعلم، وتدريب المتعلم على منهج السؤال وأدبه، ومراعاة استعداد المتعلم وقابليته للتعلم، وتدريب المعلم على الاستنباط، وربط التعليم بالتربية والتهذيب). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن معظم النظريات التربوية الحديثة بما تقدمه من مبادئ واستراتيجيات لها جذورها التربوية الأصلية في النظرية التربوية الإسلامية المستمدة من القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة التي جاءت زاخرة وثرية بمبادئ واستراتيجيات التدريس القادرة على قيادة العملية التربوية التعليمية والتي خرجت جيلاً بنى حضارة علمية إسلامية سادت العالم. واقترحت الدراسة بعمل دراسة علمية تؤصل لنظريات التعليم والتعلم الحديثة وتطبيقاتها من القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.