ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفايات عضو هيئة التدريس الجامع...>الوصف

كفايات عضو هيئة التدريس الجامعية

العنوان المترجم: The Competencies of The University Faculty Member
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دخيخ، صالح بن أحمد صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dekhikh, Saleh bin Ahmed
مؤلفين آخرين: حسانين، صفوت أحمد علي (م. مشارك) , عطية، محمد عبدالكريم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج69, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 100 - 183
DOI: 10.21608/MKMGT.2018.132560
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 924163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | الكفايات التدريسية | جامعة الباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات الجامعية | عضوء هيئة التدريس | جامعة الباحة | Qualifcations of University | Faculty Member | Albaha University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة للكفايات الجامعية والتي تتمثل في الكفايات الشخصية، والكفايات التدريسية، وكفايات التقويم، وكفايات البحث العلمي، والكفايات المجتمعية، والكفايات الإدارية والكفايات التكنولوجية من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت. الاستبانة كأداة للدراسة، وتكون مجتمع الدارسة من جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة المعاينة العشوائية البسيطة حيث بلغ عدد أفراد العينة (٢٣٩). عضو هيئة تدريس، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن آراء عينة الدراسة للكفايات الشخصية وكفايات التقويم وكفايات البحث العلمي لعضو هيئة التدريس حصلت على مستوى تقيمي عال، في حين جاءت آراء عينة الدراسة للكفايات المجتمعية والكفايات الإدارية. والكفايات التكنولوجية لعضو هيئة التدريس، بمستوي تقيمي يتراوح بين متوسط وعال، وبناء على هذه النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: وضع تصور مقترح في ضوء ما توصلت إليه نتائج الدراسة يتكون من خمسة محاور المحور. الأول: يتناول المنطلقات الفكرية للتصور المقترح: وفيه يعرض البحث فلسفة التصور المقترح، وأهدافه، وأهميته، والمحور الثاني: تحليل الفجوة بين واقع ممارسة كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة وبين ما هو متبع في الجامعات العالمية والعربية، والمحور الثالث: المصفوفة المقترحة لتنمية كفايات أعضاء. هيئة التدريس بجامعة الباحة، والمحور الرابع: متطلبات تطبيق التصور المقترح، والمحور الخامس: كيفية تطبيق التصور المقترح.

The aim of this study was to reveal the degree of practice of Qualifications the faculty members at Albaha University, which are personal Qualifications, teaching Qualifications, assessment Qualifications, scientific research Qualifications, community Qualifications, administrative Qualifications and technological Qualifications from their point of view. , And the questionnaire was used as a tool for study, and the study community of all faculty members at Albaha University. The sample of the study was selected in a simple, random sampling method, with 239 faculty members. The results of the sample are: The views of the study sample for the personal Qualifications, the assessment Qualifications and the Qualifications of the scientific research of the faculty member obtained a high level of. assessment. The opinions of the study sample for the community Qualifications and the administrative Qualifications and the technological Qualifications of the faculty member were at an average level ranging between average and high, . The results of the study recommended a number of recommendations, the most important of which are: A proposed scenario in the light of the results of the study, consisting of five axes. The first axis deals with the conceptual concepts of the proposed scenario. The research presents the philosophy of the proposed vision, its objectives and its importance. Night, the gap between the reality of the practice of Cafayate faculty Baha University members and-what is the practice in the Arab and international universities and the third axis: the matrix proposed to develop the competencies of teaching staff Baha University members, and Axis IV: application of the proposed visualization requirements, and Axis V: how to apply the proposed scenario.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.