ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج التقييم الدولي للطلاب "...>الوصف

برنامج التقييم الدولي للطلاب "PISA" وإمكانية الإفادة منه في مصر: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Programme for International Student Assessment (PISA) in Egypt: An Analytical Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ناصف، محمد أحمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج69, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 184 - 262
DOI: 10.21608/MKMGT.2018.132561
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 924167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصر | برنامج التقييم الدولي للطلاب | نظم التعليم | جودة التعليم | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

301

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى عرض برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) وإمكانية الإفادة منه في مصر دراسة تحليلية. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي. وناقشت الدراسة تطور مفهوم التقييم، وظهور التقييمات الدولية وذلك من خلال دراسة الاتجاهات الدولية في الرياضيات والعلوم والدور التعليمي المتنامي لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، بالإضافة إلى برنامج التقييم الدولي للطلاب (بيزا) وأهم المؤثرات على الأداء الطلابي في (بيزا). وأشارت نتائج الدراسة إلى أن برنامج التقييم الدولي للطلاب (بيزا) يركز على قياس النواتج التعليمية، وذلك في إطار التحول العالمي من التركيز على المدخلات والعمليات إلى التركيز على النواتج والمخرجات وذلك من منطلق أن جودة النواتج التعليمية، تعد في نفس الوقت دليلاً على جودة المدخلات وجودة العمليات، بالإضافة إلى تنامي الدور التعليمي للمنظمات غير التعليمية خاصة المنظمات الاقتصادية في الاهتمام بمجال التعليم، كما هو الحال في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، وهذا يعكس وعي هذه المنظمات بالدور الجوهري للتعليم في التنمية الاقتصادية، وأنه لا تنمية اقتصادية بدون تعليم، كما ترتبط جودة التنمية الاقتصادية بجودة التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.