| LEADER |
04056nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1671728 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2018.132563
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 495909
|a خليفة، ماجدة أحمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Identify the Dominant Personality Type Among Male and Female Students in The Two Faculties of Education in The State of Kuwait
|
| 245 |
|
|
|a التعرف على نمط الشخصية السائد لدى الطلبة والطالبات في كليتي التربية في دولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 314 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على نمطي الشخصية السائد(A) و(B) لدى الطلبة والطالبات في كلية التربية الأساسية التابعة للهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب وكلية التربية التابعة لجامعة الكويت. والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى نمط الشخصية تبعا لمتغيرات الجنس(ذكور-إناث) والتخصص الأكاديمي والمعدل الدراسي. تكونت عينة الدراسة من ٢٦٨ طالب وطالبة تم استخدام مقياس نمطي الشخصية (A\B) وأبعاده الخمسة من إعداد رجب (٢٠١٢). وأظهرت نتائج الدراسة أن نمط الشخصية (A) هو النمط السائد لدى الطلبة، وأن الطالبات يطغى عليهم نمط الشخصية (B) أثبتت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في ثلاث أبعاد من مقياس نمطي الشخصية (السرعة، عدم كبح جماح الغضب، الميل الى العدائية) لصالح نمط الشخصية (A) الطلبة. وأظهرت النتائج ان التخصصات الاكاديمية في كلية التربية الأساسية لها تأثير على نمط الشخصية B. وأظهرت النتائج ان هناك تأثير للسنوات الدراسية والمعدل التراكمي (التحصيل) خاصة على نمط الشخصية A.
|
| 520 |
|
|
|b Identifying the prevailing personality types among students enrolled in the Faculty of Basic Education of the Public Authority for Applied Education and Training (PAAET) and the Faculty of Education of the University of Kuwait and the relations with academic specialization (majors), years at college, and GPA. The study sample consisted of male and female. A personality types scale (A \ B) and its five dimensions were used by Rajab (2012). The results of the study showed that the personality type (A) is the dominant pattern among the, male students, and that female students are dominated by the personality type (B). The results .showed that there were significant differences in three dimensions of the personality types scale (speed, non-restraining anger, tendency to hostility) in. favor of type (A) -personality behavior furthermore, the results showed that the academic disciplines in the Faculty of Basic Education influence personality type (B) behavior. In addition, the results showed that there was an effect for the academic years, especially on the personality type (A) behavior.
|
| 653 |
|
|
|a الكويت
|a إعداد المعلمين
|a التحليل النفسي
|a سمات الشخصية
|
| 692 |
|
|
|a نمط الشخصية "A"
|a نمط الشخصية "B"
|b Personality Type "A" Behavior
|b Personality Type "B" Behavior
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 001
|m مج69, ع1
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 069
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-069-001-006.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_132563.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 924173
|d 924173
|
