ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استعمال التدريس المصغر في...>الوصف

أثر استعمال التدريس المصغر في اكتساب مهارات التدريس الأساسية للطلبة / المعلمين في كلية التربية كلار قسم علوم الحياة

العنوان بلغة أخرى: Following the Use of Micro Teaching in Teaching Basic Skills to Students / Teachers in the Faculty of Education, Klar Department of Life Sciences
المصدر: مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة كركوك
المؤلف الرئيسي: عبدالله، سماء إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdallah, Sama Ibrahim
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 346 - 377
DOI: 10.32894/1911-007-002-013
ISSN: 1992 - 1179
رقم MD: 924215
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | التدريس المصغر | المهارات التدريس | كلية التربية كلار | جامعة السليمانية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استعمال التدريس المصغر في اكتساب مهارات التدريس الأساسية للطلبة / المعلمين في كلية التربية كلارقسم علوم الحياة، تألف مجتمع البحث من (54) طالب وطالبة بواقع (۳۰) طالب و(24) طالبة من طلبة المرحلة الرابعة قسم علوم الحياة وتم سحب عينة وبشكل عشوائي متكونة من (15) طالب و(15) طالبة وتم التكافؤ بين المجموعتين. ولغرض التحقق من صلاحية فقرات الاستبانة المتضمنة في استمارة الملاحظة والمتعلقة بمعرفة أثر التدريس المصغر في اكتساب مهارات التدريس الأساسية للمرحلة الرابعة وسلامة صياغتها تم عرضه على مجموعة من الخبراء والمختصين لإيجاد الصدق والتحقق من الثبات وبذلك أصبحت الأداة صالحة للتطبيق الميداني. وقد توصل البحث الحالي إلى أن التدريس باستخدام أسلوب التدريس المصغر أحدث أثر، ذو دلالة احصائية بالنسبة للمهارات التدريسية (مهارة التخطيط للدرس، مهارة التقديم، مهارة العرض، مهارة التعزيز، مهارة طرح الأسئلة، مهارة استخدام الوسائل) ولصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the study is to know the effect of micro teaching on fourth year student's acquisition of teaching's basic skills-college of education/ kalar-biology department. The community of the study consisted of 54 students: 30 male and 24 female students from biology department-4th year and randomly a sample of 15 male and 15 female has been drawn or used. The groups have been matched. For verifying the validity of the questionnaire items included in the observation form which deals with the effect of micro teaching on fourth year student's acquisition of teaching's basic skills and the integrity of its formation, it was presented to a group of experts and specialists to find its stability and hence the tool became valid or useful for practical application. The study has reached at: -Teaching with micro teaching method has mathematical effects regarding teaching skills (planning skills, presentation skill, displaying skill, reinforcing skill, questioning skill, method usage skill and for the benefit of the experimental group.
ISSN: 1992 - 1179

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.