ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم أداء الطلبة المطبقين في قسم علوم الحياة : كلية التربية كلار من وجهة نظر الهيئة التدريسية في المدارس المتوسطة

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، سماء إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 72
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 811 - 837
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 430883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقويم أداء الطلبة المطبقين في قسم علوم الحياة كلية التربية كلارمن وجهة نظر التدريسيين، تألفت مجتمع البحث من (87) مدرساً ومدرسة بواقع (27) مدرساً و (60) مدرسة. تم وبالاختيار العشوائي تحديد (18) مدرسة متوسطة في قضاء كلار وبواقع (50) مدرس ومدرسة. ولغرض التحقق من صلاحية المهارات المتضمنة في استمارة الملاحظة والمتعلقة بتقويم أداء طلبة المرحلة الرابعة في مدة التطبيق وسلامة صياغتها تم عرضه على مجموعة من الخبراء و المختصين لإيجاد الصدق والتحقق من الثبات وبذلك أصبحت الأداة صالحة للتطبيق الميداني. ومن أهم النتائج التي توصل أليها البحث إن أداة طلبة المرحلة الرابعة قسم الأحياء أثناء فترة التطبيق ليس بالكفاءة المطلوبة لان أغلبية المجالات حصلت على وزن مئوي أقل من (70%) وبذلك فأن أداء الطبة في المجالات (تهيئة المناخ الصفي، التخطيط للدرس، أساليب التقويم) غير متحققة بالدرجة المطلوبة. \

The research aims at evaluating the performance of the students (apprentices) in Biology department-college of Education/Kalar in the teachers point of view . The researchs community consists of(87) male and female teachers including (27)males and (60) Females . Randomly (18) intermediate schools in Kalar have been defined (specified) including (50) male and female teachers. And to check (make sure)about the validity of the skills that have been recorded in the observation file which deals with the performance of the fourth year students during the application period and its formation validity. It has been suggested (proposed, offered)to a group of experts and specialists to find the validity and stability and thus the method becomes valid for the practical application. The most important result that the research has reached at is that fourth year students in Biology dept. during the application period have not achieved a qualified performance because most of the fielde gained less than 70% and hence the performance of the students in (providing aclass climates, the lesson plan, methods of evaluation,) are not achieved \

ISSN: 8536-2706