| LEADER |
06895nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1672023 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2018.49657
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 465221
|a النشار، مصطفى
|q Alnashar, Mustafa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي للتوافق مع الإعاقة السمعية لدى عينة من الأطفال الصم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Guiding Program For Adjustment With Aural Handicap For A Sample of Deaf Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: تهدف الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج إرشادي للتوافق النفسي والاجتماعي مع الإعاقة السمعية لدى عينة من الأطفال الصم، ومعرفة مدى فاعلية برنامج إرشادي للتوافق النفسي والاجتماعي مع الإعاقة السمعية لدى الأطفال الصم (الذكور –الإناث). المنهج: سوف تستخدم الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة (قبلي –بعدي) متجانسين من حيث العمر الزمني والذكاء والمستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، حيث يصعب أخذ عينتين متماثلتين تماما في كل شيء، والبرنامج حيث يتناول فاعلية تطبيق البرنامج الإرشادي ومن خلال هذا المنهج تستطيع الباحثة أن تتعرف على أثر السبب (المتغير المستقبل) وهو (البرنامج الإرشادي) على النتيجة (المتغير التابع) وهو (التوافق النفسي والاجتماعي) وضمان عدم تدخل متغيرات وسيطة في التجربة من فصل مدرسي لفصل أخر أو من مدرسة لأخرى، وقد تم القياس القبلي والبعدي للتحقق من صحة الفروض ومدى تحقق صدق البرنامج الإرشادي. العينة: تتكون عينة الدراسة من 20 طفل أصم (10ذكور -10 إناث) من تلاميذ مدرسة الأمل للتربية السمعية الذين يعانون من عدم التوافق النفسي والاجتماعي، وأعمارهم 9 سنوات، والأطفال من ذوي الذكاء المتوسط والمستوى الاجتماعي والاقتصادي المتوسط، وخلو الأطفال من أي عاهة أو إعاقة حسية أو جسمية أخرى غير حاسة السمع، والأطفال يعانون من فقد السمع البسيط والذي يبدأ من 41 ديسبل. الأدوات: تشمل أدوات الدراسة على المقاييس التي اعتمدت عليها الباحثة في إجراء دراستها وتشمل كل من استمارة جمع بيانات المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة إعداد عبدالعزيز الشخص، ومقياس التوافق مع الإعاقة السمعية، إعداد اشجان عبدالهادي، والبرنامج الارشادي (أداة البحث) (إعداد الباحثة). النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية من الأطفال الصم بين القياسين القبلي والبعدي في التوافق النفسي والاجتماعي بعد تطبيق البرنامج، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من الأطفال الصم بالمجموعة التجريبية على مقياس التوافق النفسي والاجتماعي بعد تطبيق البرنامج.
|
| 520 |
|
|
|b Objectives: The study aims at Identifying effectiveness extent of a guiding program of adjustment with aural handicap for a sample of deaf children, and Identifying effectiveness extent of a guiding program of adjustment with aural handicap for sample of (males* females) deaf children. Methodology: The researcher uses the (pre/ post) one- group experimental method that the sample items are matched in chronological age, IQ, and the family socio- economic level, where it is difficult to take two identical samples exactly in everything, the program identifying effectiveness extent the application of the counseling program, through this approach, the researcher can identify the effect of (the independent variable) (the counseling program) on the result (dependent variable) (the socio- psychological adjustment) And to ensure that intermediate variables in the experiment do not interfere with the separation of teachers from another class or from one school to another, measure the (pre/ post) to validate study hypotheses certify the counseling program. Sample: A matched sample of 20 deaf children (10 males/ 10 females), aged 9 year olds is selected from Al- Ami School for Acoustic Education who are suffering from different levels of hearing impairment. Tools: Study tools include scales on which the researchers depended in conducting her study They Include Data Collection Form of the Family Socio- economic Level (by Abdel Aziz El- Shakhs), Scale of Coping with Hearing Disability (by Ashgan Abdel Hady), and The Counseling Program (research tool) (by researcher). Results: There are significant statistical differences between average scores of the experimental group of the deaf children regarding pre/post measurement of the socio- psychological adjustment, post application of the program, and There are no significant statistical differences between average scores of the experimental group’s males and females of the deaf children regarding scale of the socio- psychological adjustment, post application of the program.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الإرشاد النفسي
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a التوافق النفسي
|a الأطفال الصم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 078
|m مج21, ع78
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 021
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 496088
|a ابراهيم، منار محمود محمد
|q Ibrahim, Manar Mahmoud Mohammed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، فيوليت فؤاد
|g Ibrahim, Violet Fuad
|e م. مشارك
|9 54428
|
| 700 |
|
|
|a مجلع، ميشيل صبحي
|g Mujlea, Michel Subhi
|e م. مشارك
|9 305842
|
| 856 |
|
|
|u 0249-021-078-017.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_49657.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 924453
|d 924453
|
