| LEADER |
07025nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1672024 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2018.49652
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 400020
|a منصور، سهى بدوي محمد
|g Mansoor, Suha Badawi Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاستقلالية والتوجيه الإرشادي لدى الوالدين وعلاقتها بتنمية المهارات الحياتية لدى الطفل ذي اضطراب التوحد
|
| 246 |
|
|
|a Independence and Guidance With The Parents and The Development of Self Care Skills to Have A Child With Autism Field Analytical Study Address
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 178
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: تستهدف الدراسة الراهنة التعرف على مدى تأثير استخدام اسلوبي الاستقلالية والتوجيه الإرشادي المتبع من قبل الوالدين برفع مستوى المهارات الحياتية لدى الطفل التوحدي. العينة: طبقت الدراسة على عينة قوامها 42 من الإباء والامهات بمدينة الحبيل بالمنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية بمركز التأهيل الشامل ومركز التأهيل الخاص. الأدوات: اعتمدت الباحثة على استبيان من اعدادها وهو يقيس اسلوبي الاستقلالية والتوجيه الارشادي لدى الوالدين وعلاقتهما بإمكانية تنمية بعض مهارات الرعاية الذاتية لدى الطفل مثل (ارتداء ملابسه دون مساعدة –التعاون والمشاركة في اللعب والمناسبات الاجتماعية –تناول الطعام –طلب المساعدة –غسل الوجه واليدين بمفرده – الاستحمام –دخول الحمام –ترتيب السرير –غسل الأطباق – مساعدة الأم في التنظيف –الرد على الهاتف –السلام باليد –رد السلام). واستخدمت الباحثة الحاسب الآلي للتعامل مع البيانات وفقا للبرنامج SPSS للحصول على المتوسطات والانحراف المعياري، التكرارات، النسبة المئوية، ومعامل الارتباط بيرسون. النتائج: توصلت الدراسة إلى ان هناك علاقة ارتباطية دالة احصائياً عند مستوى دلالة 0.01 بين كلا من استخدام أسلوب الاستقلالية لدى الاب وتنمية المهارات الحياتية لدى الطفل التوحدي، وهناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند دلالة 0.01 بين كلا من استخدام أسلوب الاستقلالية لدى الأم وتنمية المهارات الحياتية لدى الطفل التوحدي، وهناك فروق جوهرية بين أباء وأمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في بعد الاستقلالية لصالح الأمهات، وهناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين كلا من استخدام أسلوب التوجيه الارشادي لدى الأب وتنمية المهارات الحياتية لدى الطفل التوحدي، وهناك علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين كلا من استخدام أسلوب الاستقلالية لدى الأم وتنمية المهارات الحياتية لدى الطفل التوحدي، وهناك فروق جوهرية بين أباء وأمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد في بعد التوجيه الارشادي لصالح الأمهات.
|
| 520 |
|
|
|b Introduction: Target of the current study was to investigate the extent of the impact of the use of stylistic independence and Guidance followed by the parents, which aims to raise the life skills of an autistic child and applied study on a sample 42 of the parents in Jubail in the Eastern Province in Saudi Arabia comprehensive rehabilitation center and the center's rehabilitation and adopted a researcher to a questionnaire prepared, which measures the stylistic independence and guidance with the parents and their relationship to the possibility of some of the skills development of self- care of the child (such as getting dressed without help Cooperation and engage in play and social events- eat- ask for help- wash the face and hands alone- bathing- go to the bathroom- Order Aserar- washing dishes- help the mother in Altnziv- Alrdaly phone- peace hand- Rdalslam). The researcher used the computer to deal with the data according to the program spss for averages and standard deviation, frequencies, percentage, and Pearson correlation coefficient. Results: The study found that There correlation statistically significant relationship at the level of significance 0.01 between both the use of the style of independence with the Father and the development of life skills for an autistic child, There is a correlation statistically significant relationship at the level of significance 0.01 between both the use of the style of independence with the mother and the development of life skills for an autistic child, There are significant differences between fathers and mothers of children with autism in after independence in favor of mothers, There correlation statistically significant relationship at the level of significance 0.01 between both use a method Guidance to the Father and the development of life skills for an autistic child, A statistically significant correlation relationship significance 0.01 level and between the two of using the style of independence with the mother and the development of life skills for an autistic child, and There are significant differences between fathers and mothers of children with autism in after Guidance in favor of mothers.
|
| 653 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a ذو الاحتياجات الخاصة
|a اضطراب التوحد
|a الرعاية الاجتماعية
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a أساليب المعاملة الوالدية
|a الاستقلالية
|a التوجيه الإرشادي
|a الطفل التوحدي
|a مهارات رعاية الذات
|b Parental Treatment Methods
|b Independence
|b Guidance and Counsedling
|b Autistic Child
|b Self
|b Care Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 078
|m مج21, ع78
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 021
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-021-078-018.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_49652.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 924454
|d 924454
|
