ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية SCAMPER في...>الوصف

استخدام استراتيجية SCAMPER في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو الإبداع لدى الطالبات معلمات رياض الأطفال بكلية التربية بسوهاج

العنوان المترجم: Using Scamper Strategy in The Development of Creative Thinking Skills and The Trend Towards Creativity Among Female Kindergarten Student Teachers at the Faculty of Education in Sohag
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، لمياء شعبان أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 240 - 276
DOI: 10.21608/MUJA.2017.109557
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 924971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة سوهاج | إعداد المعلمين | معلمات رياض الأطفال | طرق التدريس | التفكير الإبداعي | استراتيجية سكامبر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث الحالي لاستقصاء فاعلية استراتيجية "scamper" في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات/ معلمات رياض الأطفال بكلية التربية بسوهاج، وتحسين اتجاهاتهن نحو الإبداع، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة تم تقسيمهن على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، كان عدد كل مجموعة (30) طالبة، تم اختيارهن من مجتمع شعبة الطفولة الفرقة الأولى بكلية التربية بسوهاج، وطبق عليهن أداتي البحث وهما (اختبار التفكير الإبداعي ومقياس الاتجاه نحو الإبداع) قبليا وبعديا، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار والمقياس لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وقدم البحث عدة توصيات منها: تفعيل استراتيجية سكامبر في التدريس بالمدارس والجامعات لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب.

The current study sought to investigate the effectiveness of the " SCAMPER " strategy or the free production of ideas in the development of creative thinking skills of the students / teachers at Sohag Faculty of Education and improve their attitudes towards creativity. The sample composed of two groups (experimental and control) , each group (30). The results have been shown that there were highly significant differences between the experimental group and the control in the test and the scale for the benefit of the female students in the experimental group. The current study suggested that apply of SCAMPER strategy in the teaching process in booth Schools and Universities, because of its effectiveness in development the creative thinking skills among students.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.