السلوك الاجتماعي لدى طلبة كلية العلوم والآداب بشرورة
| العنوان المترجم: |
Social Behavior Among Students of The Faculty of Science and Arts in Sharorah |
|---|---|
| المصدر: | مجلة منتدى الأستاذ |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | بنى خلف، هشام أحمد سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 32 - 57 |
| DOI: |
10.36058/1110-000-021-002 |
| ISSN: |
1112-5101 |
| رقم MD: | 925499 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السلوك الاجتماعي | بناء الشخصية | كلية العلوم والآداب بشرورة | الطلبة الجامعيين | Social Behavior | Personality Building | Faculty of Science and Arts at Sharorah
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| المستخلص: |
The study aimed to determine the availability of social behavior among the students of the Faculty of Science and Arts at Sharorah (boys and girls) in light of the following variables: gender; specialization, academic year and academic achievement. To achieve this aim, the study was carried on a sample consisting of 652 males and females by using a social behavior measure. The researcher reached the following results: - The students' behavior in the colege ranked first with the highest means, followed by the students' behavior with himself. - there are statistically significant differences at 0.05 between the means due to the difference in sex variable attributed to males, and the academic year variable attributed to the fourth year. - there are no statistically significant differences at the level of 0.05 between the means attributed to the difference in specialization and academic achievement variables. هدفت الدراسة إلى تحديد مدى توفر السلوك الاجتماعي لدى طلبة كلية العلوم والآداب بشروره (بنين- بنات) في ضوء المتغيرات التالية: (الجنس، التخصص، السنة الدراسية، التحصيل العلمي). ولتحقيق هذا الهدف، طبقت الدراسة على عينة بلغت (652) طالباً وطالبة، مستخدماً مقياساً للسلوك الاجتماعي، وتوصل الباحث إلى النتائج التالية: حصل مجال سلوك الطالب في الكلية على المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي، ثم تلاه سلوك الطالب مع نفسه. وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين المتوسطات الحسابية تعزى لاختلاف متغير الجنس لصالح الذكور، والسنة الدراسية لصالح السنة الرابعة. عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( = 0.05) بين المتوسطات الحسابية تعزى لاختلاف متغير التخصص والتحصيل العلمي. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-5101 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين طريقة تقديم المحتوى "الحي - المعد مسبقاً" ونمط التغذية الراجعة "الفردية - الجماعية" داخل الفصول الافتراضية وأثره على الانخراط في التعلم وجودة إنتاج الوسائط المتعددة لدى طالبات كلية العلوم والآداب بشرورة
بواسطة: عبدالرحمن، شيماء أحمد أحمد محمد منشور: (2020) -
دور الأنشطة الطلابية في تنمية المواطنة الفاعلة لدى طلبة كلية العلوم والآداب بشروره
بواسطة: الشقري، شمعة أحمد صالح منشور: (2020) -
استراتيجيات التدريس الجامعي لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم والآداب بشرورة / جامعة نجران ومعايير مقترحة لتقويمها
بواسطة: الجلحوي، حسين علي حسين منشور: (2018) -
الصحة النفسية وعلاقتها بتقدير الذات لدى عينة من طلبة كلية الآداب والعلوم/ مسلاته
بواسطة: قدورة، آمنة سالم عبدالقادر منشور: (2022) -
المشكلات الأكاديمية التي تواجه طلبة كلية العلوم والآداب بشرورة بجامعة نجران في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الخزاعلة، عبدالله عقلة منشور: (2013)
