ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك الاجتماعي لدى طلبة كلية...>الوصف

السلوك الاجتماعي لدى طلبة كلية العلوم والآداب بشرورة

العنوان المترجم: Social Behavior Among Students of The Faculty of Science and Arts in Sharorah
المصدر: مجلة منتدى الأستاذ
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة آسيا جبار قسنطينة
المؤلف الرئيسي: بنى خلف، هشام أحمد سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Khalaf, Hisham Ahmed Salem
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جانفي
الصفحات: 32 - 57
DOI: 10.36058/1110-000-021-002
ISSN: 1112-5101
رقم MD: 925499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | السلوك الاجتماعي | التحليل النفسي | علم النفس الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الاجتماعي | بناء الشخصية | كلية العلوم والآداب بشرورة | الطلبة الجامعيين | Social Behavior | Personality Building | Faculty of Science and Arts at Sharorah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مدى توفر السلوك الاجتماعي لدى طلبة كلية العلوم والآداب بشروره (بنين- بنات) في ضوء المتغيرات التالية: (الجنس، التخصص، السنة الدراسية، التحصيل العلمي). ولتحقيق هذا الهدف، طبقت الدراسة على عينة بلغت (652) طالباً وطالبة، مستخدماً مقياساً للسلوك الاجتماعي، وتوصل الباحث إلى النتائج التالية: حصل مجال سلوك الطالب في الكلية على المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي، ثم تلاه سلوك الطالب مع نفسه. وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة ( = 0.05) بين المتوسطات الحسابية تعزى لاختلاف متغير الجنس لصالح الذكور، والسنة الدراسية لصالح السنة الرابعة. عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى ( = 0.05) بين المتوسطات الحسابية تعزى لاختلاف متغير التخصص والتحصيل العلمي.

The study aimed to determine the availability of social behavior among the students of the Faculty of Science and Arts at Sharorah (boys and girls) in light of the following variables: gender; specialization, academic year and academic achievement. To achieve this aim, the study was carried on a sample consisting of 652 males and females by using a social behavior measure. The researcher reached the following results: - The students' behavior in the colege ranked first with the highest means, followed by the students' behavior with himself. - there are statistically significant differences at 0.05 between the means due to the difference in sex variable attributed to males, and the academic year variable attributed to the fourth year. - there are no statistically significant differences at the level of 0.05 between the means attributed to the difference in specialization and academic achievement variables.
ISSN: 1112-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.