ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نمطين من الأسئلة الإلك...>الوصف

استخدام نمطين من الأسئلة الإلكترونية بتطبيق برنامج ( Creator Quiz ) ضمن أسلوب الاكتشاف الموجه وأثره في التعلم والاحتفاظ بسلسلة حركية على جهاز الحلق

العنوان بلغة أخرى: Using Two Types Of Electronic Questions By Applying The Quiz Creator Program In The Method Of Guided Discovery And Its Effect On Learning And Maintaining A Motor Chain On The Throat Assistant
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سلمان، أياد صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 91 - 104
DOI: 10.33984/0904-010-006-006
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 925562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاكتشاف الموجه
التدريس
تكنولوجيا التعليم
التربية الرياضية
الأسئلة الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نمطين من الأسئلة الإلكترونية | الاكتشاف الموجه | جهاز الحلق | Two Types of Electronic Questions | QUIZ CREATOR | Guided Discovery | Throat
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: The objective of the research is to prepare two types of electronic questions: the probing questions and the c questions, and through the application of the Quiz Creator program and its use in the method of guided discovery and its effect on the learning of a motor chain on the throat in the technical gymnasium, and to identify the best group between groups in learning and maintaining the motor chain. The experimental approach was used and the research community was selected by deliberate method from the students of the second stage of the college of physical education at the university of Baghdad. The results of the lot of the s the research sample were as follows: The first group represents 10 students from Section (A), and the pattern of the probing questions are applied in method of guided discovery. The second group consists of 10 students from Section(f), which applied the pattern of cross-sectional questions in the guided discovery method. The control group consisted of 10 students from the D-class which applied Amiri method. After conducting the pre and posttests and the retention test, (LSD, F), LSD, and the law of the amount of memory loss). The researcher reached a number of conclusions, the most important of which is that the probing electronic questions in the guided discovery method are better than better than cross-sectional questions., and both of them are better than Amiri method in learning the chain on the throat.

هدف البحث إعداد نمطين من الأسئلة الإلكترونية وهما الأسئلة السابرة والأسئلة المتشعبة ومن خلال تطبيق برنامج (Quiz Creator) واستخدامها ضمن أسلوب الاكتشاف الموجه ومعرفة أثرها في تعلم سلسلة حركية على الحلق في الجمناستك الفني، والتعرف على أفضل مجموعة بين المجاميع في التعلم والاحتفاظ بالسلسلة الحركية (قيد البحث)، استخدام المنهج التجريبي، واختير مجتمع البحث عمدياً من طلاب الصف الثاني في كلية التربية الرياضية/ جامعة بغداد، وكانت نتائج القرعة لاختيار عينة البحث كالآتي: المجموعة الأولى تمثل 10 طلاب من شعبة (أ) ويطبق عليها نمط الأسئلة السابرة ضمن أسلوب الاكتشاف الموجه، المجموعة الثانية 10 طلاب من شعبة (و) طبق عليها نمط الأسئلة المتشعبة ضمن أسلوب الاكتشاف الموجه، المجموعة الضابطة 10 طلاب من شعبة (د) طبق عليها الأسلوب الأمري، وبعد إجراء الاختبارات القبلية والبعدية واختبار الاحتفاظ استخدمت الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لمعالجة النتائج وتضمنت (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار T. TEST وتحليل التباين (F)، و (L.S.D)، وقانون مقدار فقدان الذاكرة)، توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها: إن استخدام الأسئلة الإلكترونية السابرة ضمن أسلوب الاكتشاف الموجه هو أفضل من الأسئلة المتشعبة وكلاهما أفضل من الأسلوب الأمري في تعلم السلسلة على جهاز الحلق.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.