يجب تسجيل الدخول أولا
تصور مقترح لاستخدام نتائج اختبارات التقييم الدولية كمدخل لإصلاح التعليم في مصر في ضوء خبرة كل من البرازيل وألمانيا
| العنوان المترجم: |
A Proposed Perspective for Using International Assessment Test Results as An Approach for Education Reform in Egypt in Light of The Experiences of Brazil and Germany |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، إيمان عبدالفتاح محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Iman Abdulfattah Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، أسماء عبدالفتاح نصر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع177, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 284 - 667 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2019.27337 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 925603 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
236
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لاستخدام نتائج اختبارات التقييم الدولية كمدخل لإصلاح التعليم في مصر في ضوء خبرة كل من البرازيل وألمانيا. ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي. وجاءت الدراسة في ثلاثة محاور، تطرق الأول إلى التعرف على اختبارات التقييم الدولية من حيث نشأتها، ومفهومها، وأنواعها والمهارات التي تقيسها، وكذلك المؤسسات الداعمة لها وهي: الهيئة الدولية لتقييم التحصيل التربوي، ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، كما تناول دور الاختبارات الدولية في إصلاح التعليم. وأشار الثاني إلى واقع إصلاح التعليم المصري وذلك من خلال مفهومه، ومعاييره، ومجالات إصلاحه واستراتيجياته، وكذلك نتائج مشاركة مصر في الاختبارات الدولية، وواقع إقادة مصر من نتائج الاختبارات الدولية في إصلاح التعليم. وأظهر الثالث خبرة البرازيل وألمانيا في مجال إصلاح التعليم بناء على نتائج اختبارات التقييم الدولية. واختتمت الدراسة بعرضت التصور المقترح وذلك من خلال مبادئه وأسسه، وأهدافه، ومتطلبات تحقيقه والتي تمثلت في تنمية وعي المربيين بأهمية الاختبارات الدولية، والإفادة من التجارب والخبرات الناجحة في مجال الإصلاح التعليمي، وكذلك تطوير منظومة التعليم في مصر بكل عناصرها وفقاً للمعايير الدولية كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة لنظام التعليم الابتدائي في كل من مصر والبرازيل
بواسطة: عبدالعال، هناء أحمد محمود منشور: (2022) -
الآفاق الاقتصادية والبيئية للتنمية المستدامة في كل من مصر والبرازيل
بواسطة: أبو زيد، صبري أحمد منشور: (2021) -
دراسة مقارنة للامركزية إدارة التعليم قبل الجامعي في كل من البرازيل وسويسرا وجمهورية مصر العربية
بواسطة: قاسم، محمد فتحي محمود منشور: (2017) -
فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمي التعليم الأساسي في مجال القياس والتقويم التربوي في ضوء نتائج اختبارات الترخيص لمزاولة مهنة التعليم والمعايير القومية لجودة المعلم في مصر
بواسطة: حسين، أسامة ماهر منشور: (2011) -
تصور لإصلاح التعليم بمتغيراته المذهلة المتلاحقة
بواسطة: مطاوع، إبراهيم عصمت محمد منشور: (1985)
