ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير تمرينات مهارية خاصة وفق...>الوصف

تأثير تمرينات مهارية خاصة وفق النمذجة الحسية لتعليم اللكمة المستقيمة للمبتدئين بالملاكمة باعمار ( 15 - 16 ) سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Special Skill Exercises According to the Sensory Modeling of Straight Punch Training among Juniors in Boxing ( 15 - 16 years )
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: خلف، علي عطشان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مهنا، سمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 204 - 228
DOI: 10.33984/0904-010-007-011
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 925783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللكمة
الأداء المهارى
النمذجة الحسية
التمرينات المهارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمرينات مهارية | النمذجة الحسية | تعليم اللكمة | Skill Exercises | Sensory Modeling | Learning of Punch
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: The selection of appropriate exercises for the learner that serves the skill and learner for the purpose of learning and development, and thus it will lead to time economy and effort that will make the trainers save time and effort. The objective of the research is to identify the preference of sensory modeling (motor - visual - audio) to teach the most important basic skills in boxing at ages (15-16) year and preparation of special skills exercises according to the types of sensory modeling to teach the most basic skills .The research community was identified through individual beginners in the club of Al- Rafidain Sports in Diwaniyah Province, ttolling (24) year old who have never learned the skill performance in boxing. The researchers adopted the Firas Suhail scale (to identify the preference of the sensory modeling of the research. sample represented by the junior boxers at Al-Rafidain Sports Club in Diwaniyah Governorate) and the special skill exercises were conducted using the images for the male boxers for each of the skills to be learned before the teaching process and the presentation of the basic skills of boxers continuously and continuous application of all skills among juniors by the trainer and boxers of a high level and the presentation of serial images of the application sample and the use of recording tapes for the skill to be learned), which have been implemented within the training modules For the three experimental groups according to the sample classification of the sensory modeling scale, which divided the sample into three sections (sensory - motor - visual), which is (24) units, three days a week. The results of the study showed that learners learn according to their preferred model, All have learned, but different rates each according to the nature of preference for the model. The exercises have been imposed on the teacher the continuous application of the movement and by large repetitions and this makes the learners have the best boxing conditions as well as exercises with new techniques made the learner learn as soon as possible and this is what we hope through the acquisition and saving time and effort to make the learner closest to the skill in terms of application at any time and this means that boxers access the cases of stability and mechanism, which coaches aim to deliver it to their boxers in various ways . The exercises that have been selected prevails in the glee and far from boredom, which makes boxers excited for leaning skill performance, and thus facilitate the trainers the process of training of their boxers who acess this high level. There were no significant differences between the three sensory models and this is normal because the researchers worked above all to classify the sample into three categories according to their abilities in accordance with the scales of sensory modelling, thus, they learned the basic skills in boxing on the basis of their sensory method . This method of classification should be used by boxing trainers to facilitate their learning process. In the light of the results, the researchers recommend the use of skilled exercises in teaching basic boxing skills for juniors and the need to follow the classification process before the learning process for the purpose of identifying the level of each learner and develop according to the teaching capacity according to the model that he prefers

أن اختيار التمرينات المناسبة للمتعلم التي تخدم المهارة والمتعلم لغرض التعلم والتطور وبالتالي سيؤدي ذلك إلى الاقتصاد بالوقت والجهد سيجعل من المدربين الاقتصاد بالوقت والجهد ويهدف البحث للتعرف على تفضيل النمذجة الحسية (الحركي – الصوري – السمعي) لتعليم أهم المهارات الأساسية بالملاكمة بأعمار (15-16) سنة وإعداد تمارين مهارية خاصة وفق لأنواع النمذجة الحسية لتعليم أهم المهارات الأساسية وتم تحديد مجتمع البحث وهم الأفراج المبتدئون في نادي الرافدين الرياضي بمحافظة الديوانية البالغ عددهم (24) ملاكماً سنة ممن لم يسبق لهم تعلم الأداء المهارى في الملاكمة ولقد تبني الباحثان مقياس فراس سهيل (لمعرفة تفضيل النمذجة الحسية لعينة البحث والمتمثلة بالملاكمين المبتدئين بنادي الرافدين الرياضي بمحافظة الديوانية وتم العمل بالتمارين المهارية الخاصة وباستخدام (الصور لملاكمين أبطال لكل مهارة من المهارات المراد تعلمها قبل عملية التعليم والعرض على أجهزة (الداتاشو) للمهارات الأساسية للملاكمين وبشكل مستمر والتطبيق المستمر لكل المهارات للمبتدئين من قبل المدرب وملاكمين ذوي مستوى عالي وعرض الصور المتسلسلة للعينة للتطبيق واستخدام أشرطة التسجيل للمهارة المراد تعلمها) والتي تم تطبيقها ضمن تمرينات الوحدات التعليمية للمجاميع التجريبية الثلاثة بحسب تصنيف العينة للمقياس الخاصة بالنمذجة الحسية الذي قسم العينة إلى ثلاثة أقسام (حسي – حركي – بصري) والبالغ عددها (24) وحدة بواقع ثلاثة أيام في الأسبوع وقد أسفرت نتائج الدراسة أن المتعلمين يتعلمون بما يتوافق مع النموذج المفضل لهم لذا أن المتعلمين جميعاً قد تعلموا ولكن بنسب مختلفة كل بحسب طبيعة تفضيله للنموذج وقد كانت التمارين تفرض على المعلم التطبيق المستمر للحركة وبتكرارات كبيرة وهذا يجعل المتعلمين بأحسن الحالات المهارية للملاكمين، وكذلك كانت التمارين بتقنية جديدة وجعلت المتعلم يتعلم بأسرع وقت ممكن وهذا ما نرجوا له من خلال الاكتساب والاقتصاد بالوقت والجهد بحيث تجعل المتعلم الأقرب للمهارة من حيث تطبيقها باي وقت وهذا يعني وصول الملاكمين إلى حالات الثبات والآلية التي يروم المدربين إلى إيصال ملاكميهم لها بشتي الطرق وقد كانت التمارين المختارة يسودها التشوق وبعيدة عن الملل مما تجعل الملاكمين وخاصة المبتدئين إلى التشوق لعملية التعلم المهارى وبالتالي يسهل للمدربين عملية تدريب ملاكميهم الذين يتم إيصالهم إلى المستوى العالي هذا وإنه لم تكن هناك فروقاً معنوية بين النماذج الحسية الثلاثة وهذا طبيعي لأن الباحثان عمل قبل كل شيء على تصنيف العينة إلى ثلاثة أصناف بحسب قدراتهم وفق مقياس النمذجة الحسينة وبهاذ قد تعلموا المهارات الأساسية بالملاكمة على أساس طريقتهم الحسية ويجب اللجوء إلى هذه الطريقة الخاصة بالتصنيف من قبل مدربي الملاكمة ليسهل عملية التعلم لهم وفي ضوء النتائج يوصي الباحثان ضرورة استخدام التمارين المهارية في تعليم المهارات الأساسية بالملاكمة للمبتدئين وضرورة اتباع عملية التصنيف قبل عملية التعلم لغرض معرفة مستوى كل متعلم وتطويره بحسب قدرته التعليمية بحسب النموذج الذي يفضله.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.