ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذاكرة البصرية لدى تلامذة صفو...>الوصف

الذاكرة البصرية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة وأقرانهم العاديين في محافظة بابل

العنوان المترجم: Visual Memory Of Students Of Special Education Classes And Their Ordinary Peers In Babil Province
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: نور، كاظم عبد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفنهراوي، نور رضا عبيس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: حزيران
الصفحات: 221 - 238
DOI: 10.33855/0905-025-002-011
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 925906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
محافظة بابل
الذاكرة البصرية
التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة البصرية | تلامذة صفوف التربية الخاصة | التلامذة العاديين | Visual Memory | Children in Special Education Classes | Normal Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aimed at identifying the level of visual memory among children in special education classes (CSEC) and their normal peers and the significant differences between the levels of visual memory of the subjects according to: (A)- their type (CSEC) and normal peers.(B)- their Gender (males - females). To achieve those aims, the psychometric properties of the adopted test of Abidzaid (2015) were verified. Then, the test was applied to a sample of (200) children, (100) of them were (CSEC) and (100) normal peers. All of them were learning in primary schools in Hila city of Babylon Province – Iraq, during (2015-2016). The obtained data was statistically analyzed by (SPSS) package. The findings were: (1) the visual memory level of (CSEC) was low and high among their normal peers (2) there were significant differences at the level (0.05) between the levels of visual memory of the (CSEC) and those of normal peers, in favor of the normal class children, and between males and females in favor of males children.

استهدف البحث الحالي التعرف إلى مستوى الذاكرة البصرية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة وأقرانهم العاديين والفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الذاكرة البصرية لدى الأطفال على وفق: أ-نوع التلامذة (تربية خاصة-عاديين). ب-الجنس (ذكور-إناث). ولتحقيق أهداف البحث، تم تبني اختبار عبد زيد (2015) للذاكرة البصرية وتكييفه. وبعد التحقيق من الخصائص السيكومترية للاختبار (التحقيق من القوة التميزية لفقراته، وإيجاد الصدق الظاهري وصدق البناء وإيجاد الثبات بطريقة إعادة الاختبار)، تم تطبيقه على عينة مكونة من (200) تلميذ وتلميذة من تلامذة صفوف التربية الخاصة وأقرانهم العاديين، ممن يتعلمون في مدارس مركز محافظة بابل الابتدائية أثناء العام الدراسي (2015-2016)، (100) فرد لكل فئة. وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS)، تم التوصل إلى النتائج الأتية: 1-انخفاض مستوى الذاكرة البصرية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة وارتفاعه لدى تلامذة العاديين، 2-ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى الذاكرة البصرية لدى التلامذة العاديين وتلامذة صفوف التربية الخاصة لصالح التلامذة العاديين، وبين التلامذة الذكور والإناث لصالح الذكور.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.