ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية المهارات الإبداعية والاب...>الوصف

تنمية المهارات الإبداعية والابتكارية لطلبة الجامعات باعتماد بعض طرق التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي: دراسة استطلاعية لتفعيل جودة مخرجات التعليم العالي

العنوان المترجم: Developing creative and innovative skills for university students by adopting some methods of continuous improvement of the quality of teaching performance: A survey to activate the quality of outputs of higher education
المصدر: مجلة جامعة كركوك للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة كركوك - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الجليلي، آلاء حسيب عبدالهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jalili, Alaa Haseeb
مؤلفين آخرين: السماك، منال عبدالجبار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 54 - 96
ISSN: 2222-2995
رقم MD: 926287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | جودة التعليم | الأداء التدريسي | المخرجات التعليمية | المهارات الإبداعية | المهارات الابتكارية | التفكير الابداعي | طريقة العصف الذهني | طريقة القبعات الست | طريقة الخرائط الذهنية | استراتيجية TRIZ | جامعة الموصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
Promotion | Skills | Invention | Six Hats | Brain Storming | Mind Maps | TRIZ | Improvement | Performance Quality | Members Staffed | Creativity Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: سعى هذا البحث ضمن إطاره النظري والميداني إلى محاولة تمكين الطلبة من تنمية مهاراتهم الإبداعية في الجامعات من خلال اعتماد بعض طرق التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي في جامعة الموصل. والغرض من هذا البحث هو تحديد إمكانية تنمية المهارات الإبداعية لطلبة الجامعات باعتماد التحسين المستمر لجودة الأداء التدريسي من قبل الجامعة قيد البحث والمتمثلة بالطرق الآتية في تنمية مهارات الطلبة من خلال تحسين الأداء التدريسي وتضم: أولا: استخدام واعتماد طريقة العصف الذهني واستمطار الأفكار في الأداء التدريسيBrain Storming. ثانيا: استخدام واعتماد طريقة القبعات الست في التفكير في الأداء التدريسي Six Hats. ثالثا: استخدام واعتماد طريقة الخرائط الذهنية ومنها الخرائط المحسوبة في الأداء التدريسي Mind Maps رابعا: استخدام واعتماد طريقة تنمية التفكير الإبداعي كاستراتيجية (TRIZ) والمبادئ الأربعين في الأداء التدريسي. وقد تم اختيار عينة قصدية تمثلت في أعضاء هيئة التدريس في كليات جامعة الموصل فضلا عن بعض عمداء ومعاوني العمداء وبعض رؤساء الأقسام العلمية في الجامعة. واعتمدت استمارة الاستبانة كأداة أساسية لإنجاز البحث فضلا عن إتباع أسلوب المقابلات الشخصية مع إفراد عينة البحث. وقد اعتمدت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي وتناولت جانبين: تطرق الجانب الأول الإطار النظري لأبعاد البحث ومتغيراته، فيما تضمن الجانب الثاني: منهجية الدراسة وإطارها التطبيقي، إذ تم استخدام استمارة الاستبيان أداة رئيسة في الحصول على البيانات ووفق هذا المنطلق تم تحديد مشكلة الدراسة ضمن مجموعة من التساؤلات: 1. هل تمتلك إدارة المنظمة قيد البحث رؤية واضحة عن مدى أهمية اعتماد طرق التحسين المستمر للأداء التدريسي في تنمية مهارات الطلبة وتنمية التفكير الإبداعي لديهم؟ 2. هل يمكن أن تسهم طرق التحسين المستمر للأداء التدريسي في تحقيق أفضل النتائج للوصول إلى تنمية مهارات الطلبة في المنظمة قيد البحث؟ وتم اختبار فرضيات البحث باعتماد مجموعة من الأساليب الإحصائية ومن خلال برنامج التحليل الإحصائي SPSS وتوصل البحث إلى مجموعة الاستنتاجات أهمها: تعد التنمية المهارية وتنمية مهارات الطلبة حجر الأساس في تطوير وتنمية الإبداع والتفكير الإبداعي لدى الطلبة. وقد قدمت عدد من المقترحات المنسجمة مع تلك الاستنتاجات ومنها: لكي يتم إكساب الطالب المعرفة والمهارة العلمية والإبداعية اللازمة ينبغي استخدام طرق التفكير المبنية على الأسلوب العلمي وتطوير القدرات الإبداعية التقنية النظرية والعملية عن طريق اكتساب المعرفة الأساسية اللازمة في العلوم التطبيقية والمهارات اليدوية واكتساب المقدرة على الاستحداث والتصميم من قبل الطلبة

This research sought within the theoretical framework and the field to try to enable students to develop their creative skills in universities through the adoption of certain methods of continuous improvement of the quality of teaching performance at the University of Mosul. The purpose of this research is to determine the feasibility of the development of creative skills to university students, the adoption of continuous improvement of the quality of teaching performance by the university in question and of the following ways in the development of students' skills through the improvement of teaching performance and include: First, the application method and the adoption of brainstorming and seeding ideas in teaching performance. Brain Storming II: the use and adoption of the six hats method of thinking about teaching performance. Third, the use and adoption of the method of mental maps, including maps calculated in the teaching performance. Mind Maps Fourth, the use and adoption of the ways of creative thinking Kastratjah (TRIZ) and principles of teaching performance in the forty. The purposive sample was selected was the faculty in the colleges of the University of Mosul, as well as some deans and deans assistants, and some heads of scientific departments at the university. Form-resolution and adopted as an essential tool to accomplish the research as well as follow the way of personal interviews with members of the research sample. Has adopted the current study, the analytical descriptive method and dealt with two aspects: Turning the first aspect of the theoretical framework of the dimensions of research and its variables, while ensuring the second side: study methodology and framework applied, as was the use of the questionnaire a key tool in obtaining the data and according to this perspective have been identified problem of the study in a group of questions: 1. Do you already have management of the organization under a clear vision about the importance of the adoption of improved methods of teaching Almstmrelladae in the development of students' skills and the development of creative thinking for them. 2. Is it possible ways to contribute to improvement in teaching Almstmrelladae achieve the best results to gain access to the development of students' skills in the organization in question? Research hypotheses were tested to adopt a set of statistical methods and through statistical analysis program SPSS and research found to group the most important conclusions: The development and skill development of students' skills the cornerstone in the development of creativity and creative thinking among students. Has provided a number of proposals are consistent with those conclusions, including: In order to give the student the knowledge and skill with the scientific and the creative should be used in ways of thinking based on scientific method and develop the creative abilities of technical theory and practice through the acquisition of basic knowledge required in the applied sciences and hands-on skills and gain the ability to the development and design by the students.
ISSN: 2222-2995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.