أثر استراتيجية البيت الدائرى فى إكتساب تلامذة الصف الخامس الأساسى مهارات عمليات العلم الأساسية فى مقرر العلوم : دراسة تجريبية فى مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى فى مدينة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Round House Strategy in Increasing Fifth Grade Basic Education Pupils' Acquisition of Skills of the Basic Science Processes in Science : An Experimental Study in First Cycle School of Basic Education Stage in Damascus |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The impact of the House House strategy on the acquisition of students of the fifth grade Basic skills of basic science operations in the science course: Experimental study in the first cycle schools of the basic education in the city of Damascus |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الزعبى، جهان برهم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 81 - 119 |
| رقم MD: | 926375 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية البيت الدائرى | مهارات عمليات العلم الأساسية | مادة العلوم
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تحظى مهارات عمليات العلم بدور هام في العملية التعليمية، حيث أنها تنمي بذور البحث والتفكير العلمي لدى التلامذة، وهي تغني المواد الدراسية بالأنشطة والتطبيقات العملية، والتعلم يتم من خلالها عن طريق الاستنتاج والبحث والاكتشاف، واكتساب التلميذ لهذه المهارات ينقل أثره إلى مواقف تعليمية وحياتية أخرى، ولا يمكن تحقيق ذلك إلا من خلال استراتيجيات تدريسية حديثة تسهم في تنمية مهارات التلامذة وتكسبهم القدرة على ممارستها وتطبيقها، لذلك تتلخص مشكلة البحث في الإجابة عن السؤال التالي: ما أثر استراتيجية البيت الدائري في اكتساب تلامذة الصف الخامس الأساسي مهارات عمليات العلم الأساسية في مادة العلوم؟ أهداف البحث: هدف البحث الحالي إلى: • قياس أثر استراتيجية البيت الدائري في اكتساب مهارات عمليات العلم الأساسية لدى تلامذة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم. طبق البحث على عينة من تلامذة الصف الخامس الأساسي في محافظة دمشق قسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعددهم (26) تلميذاً وتلميذة تعلموا وفق استراتيجية البيت الدائري، والمجموعة الضابطة وعددهم (29) تلميذاً وتلميذة تعلموا وفق الطريقة المتبعة في التدريس. أسفرت نتائج البحث عما يلي:- وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلامذة المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات عمليات العلم الأساسية لصالح المجموعة التجريبية. وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلامذة المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس مهارات عمليات العلم الأساسية لصالح التطبيق البعدي. The skills of science operations play an important role in the educational process, as they develop the seeds of research and scientific thinking among students. They enrich the subjects with practical activities and applications. Learning is done by finding, finding, and discovering. And other life, and this can only be achieved through modem teaching strategies contribute to the development of students' skills and gain the ability to practice and apply, so the problem of research is to answer the question What is the impact of the round house strategy in acquisition of skills of the basic science processes of the fifth grade students in science ? Search objectives: Current search aim to: -Measuring the impact of the ring house strategy in acquiring the skills of the basic science processes of students in the fifth grade in science. The research was conducted on a sample of students in the fifth grade in the province of Damascus divided into two groups: the experimental group and the number of (26) students and students learned according to the strategy of the ring house, and the control group and the number of (29) students and students learned according to the method In teaching. The results of the research showed the following: -There are statistically significant differences between the average of the experimental group and the average score of the control group in the post application of the basic science skills scale for the benefit of the experimental group. There is a statistically significant difference between the average scores of students in the experimental group in the tribal and post-application of the basic science skills scale for the benefit of the post-application. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية : دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية المتشابهات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية : دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى تلامذة الصف السادس الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولي من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولي من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2020) -
اثر استراتيجية المماثلة في تدريس العلوم في اكتساب المفاهيم العلمية ومستوى أداء عمليات العلم الاساسية : دراسة شبه تجريبية على تلاميذ الصف الخامس الاساسي في الاردن
بواسطة: الحراحشة، كوثر عبود موسى منشور: (2012)
