فاعلية استراتيجية المتشابهات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية : دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى في محافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Of Similars Strategy In Development Of Critical Thinking Skills For Fourth Basic Grade Students In The Social Studies Subject : An Experimental Study In First Cycle School Of Basic Education Stage In Damascus Governorate |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The effectiveness of the strategy of similarities in the development of critical thinking skills of students in the fourth grade in the social studies: Experimental study in the first cycle schools of basic education in Damascus Governorate |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الزعبى، جهان برهم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 121 - 176 |
| رقم MD: | 926382 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية المتشابهات | التفكير الناقد | الدراسات الاجتماعية | Social Studies | Similars Strategy | Critical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04760nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1673877 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 482955 |a الزعبى، جهان برهم |e مؤلف | ||
| 242 | |a The effectiveness of the strategy of similarities in the development of critical thinking skills of students in the fourth grade in the social studies: |b Experimental study in the first cycle schools of basic education in Damascus Governorate | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية المتشابهات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية : |b دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى في محافظة دمشق | ||
| 246 | |a The Effectiveness Of Similars Strategy In Development Of Critical Thinking Skills For Fourth Basic Grade Students In The Social Studies Subject : |b An Experimental Study In First Cycle School Of Basic Education Stage In Damascus Governorate | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 121 - 176 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The purpose of this study was To explore The effectiveness of similars strategy in development of critical thinking for fourth basic grade students in the social studies subject. An experimental approach was undertaken in this study. The total number of participants was (60) in two primary schools in Damascus Al-Hasan Ibn Al-Haytham and Mu'tasim). The sample consisted of two groups: the experimental group (30) mal and female students who studied similars strategy and the control group (30) mal and female students who studied through the strategy followed in education. The results of the research showed the following: 1- A high effect of the use of similars strategy on development of critical thinking skills for students in the experimental group in the critical thinking test. 2- The superiority of the experimental group who studied though the use of similars strategy on the control group who studied through the strategy followed in education | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية المتشابهات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي باعتماد تصميم الاختبار القبلي / البعدي المباشر للمجموعات المتكافئة، فاختارت عينة مؤلفة من (60) تلميذا وتلميذة من تلامذة الصف الرابع الأساسي في مدرستي ( الحسن ابن الهيثم، المعتصم) بمحافظة دمشق يتوزعون إلى مجموعتين دراسيتين في شعبتين وبواقع شعبة في كل مدرسة، درست المجموعة التجريبية المكونة من (30) تلميذا وتلميذة باستخدام استراتيجية المتشابهات، في حين درست المجموعة الضابطة المكونة من (30) تلميذا وتلميذة باستخدام الاستراتيجية المتبعة في التعليم. أسفرت نتائج البحث عما يلي: - الأثر المرتفع لاستخدام استراتيجية المتشابهات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلامذة المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الناقد. - تفوق تلامذة المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية المتشابهات على نظرائهم في المجموعة الضابطة التي درست باعتماد الاستراتيجية المتبعة في التعليم. | ||
| 653 | |a مرحلة التعليم الأساسى | ||
| 653 | |a مادة الدراسات الاجتماعية | ||
| 653 | |a محافظة دمشق | ||
| 653 | |a الفاعلية | ||
| 653 | |a التفكير الناقد | ||
| 653 | |a استراتيجية المتشابهات | ||
| 692 | |a استراتيجية المتشابهات |a التفكير الناقد |a الدراسات الاجتماعية |b Social Studies |b Similars Strategy |b Critical Thinking | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 004 |l 039 |m مج40, ع39 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 040 | ||
| 856 | |u 0932-040-039-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 926382 |d 926382 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولي من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية : دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى تلامذة الصف السادس الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولي من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2020) -
فاعلية نموذج تكاملي مقترح وفق استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الناقد: دراسة تجريبية على عينة من تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: قادرية، ازدهار محمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجية البيت الدائرى فى إكتساب تلامذة الصف الخامس الأساسى مهارات عمليات العلم الأساسية فى مقرر العلوم : دراسة تجريبية فى مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسى فى مدينة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2018)
