ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق منهج التعلم النشط ل...>الوصف

واقع تطبيق منهج التعلم النشط لدى أطفال الرياض الخاصة في محافظة حمص وفق فلسفة ماريا منتسوري التربوية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Application of Active Learning Curriculum in the Children of Riyadh Private in the Province of Homs According to the Philosophy of Maria Montessori Educational
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: محمود، ديما عيسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع41
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 163 - 189
رقم MD: 926444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أطفال الرياض الخاصة
رياض الأطفال
محافظة حمص
فلسفة ماريا منتسوري
التعلم النشط
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف واقع تطبيق منهج التعلم النشط لدى أطفال الرياض وفق فلسفة ماريا منتسوري التربوية. وتعرف الفروقات بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة التعلم النشط وعلى بطاقة الملاحظة للمعلمات والأطفال، تبعاً لمتغيري البحث: (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (110) معلمة، من المعلمات العاملات في رياض الأطفال الخاصة في محافظة حمص. وطبقت الباحثة استبانة مكونة من (34) بندا، بالإضافة إلى بطاقة ملاحظة، وأظهرت الدراسة الميدانية النتائج التالية: إن واقع تطبيق منهج التعلم النشط وفق فلسفة منتسوري التربوية كان بدرجة متوسطة بلغ وزنها النسبي (57.4%) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة منهج التعلم النشط وفق متغير المؤهل العلمي لصالح المعلمات اللواتي يحملن مؤهل علمي (إجازة جامعية). وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة منهج التعلم النشط وفق متغير سنوات الخبرة.

The research aims to identify the reality of applying the active learning curriculum among the children of Riyadh according to Maria Montessori's educational philosophy. The differences between the scores of the responses of the individuals in the research sample are based on the questionnaire of active learning according to the research variables: (scientific qualification, years of experience) The researcher relied on descriptive analytical method, and the sample consisted of (110) parameter, the parameters of working in the kindergarten of public and private in the province of Homs. The researcher applied a questionnaire consisting of (34) items and the field study showed the following results: The reality of applying the active learning curriculum in accordance with the philosophy of Montessori education was moderately weighed the relative (57.4%). The presence of statistically significant differences between the scores of subjects' responses to a questionnaire Active learning approach in accordance with the qualification variable parameters in favor of women who become pregnant qualification (Bachelor's degree). The presence of statistically significant differences between the scores of subjects' responses to a questionnaire Active learning approach in accordance with the variable years of experience.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.