يجب تسجيل الدخول أولا
متطلبات تطبيق الإدارة الذاتية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في محافظة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Requirements of Applying Self Management in the First Cycle of Basic Education Schools from the Viewpoint of Teachers in Damascus City |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Requirements for the application of self-management in schools of the first cycle of basic education from the point of view of teachers in Damascus Governorate |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | مواس، هبة كمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حلاق، محمد أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 87 - 119 |
| رقم MD: | 926523 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإدارة الذاتية | الحلقة الأولى من التعليم الأساسى | معلمو الحلقة الأولى من التعليم الأساسى | Self - Management | The First Cycle of Basic Education | Teachers of the First Cycle of Basic Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف متطلبات تطبيق الإدارة الذاتية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في محافظة دمشق واتبعت الباحثة المنهج الوصفي، مستخدمة الاستبانة كأداة لجمع البيانات وقد بلغ عدد أفراد العينة (647) معلما ومعلمة وأظهرت نتائج الدراسة: 1- أن درجة أهمية متطلبات تطبيق الإدارة الذاتية بشكل عام عالية وتراوحت بين (عالية) للمحور المتعلق بالمتطلبات البشرية و(متوسطة) للمحور المتعلق بالمتطلبات التنظيمية. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء عينة الدراسة تبعا لمتغير نوع المدرسة ولصالح المدارس الخاصة، ومتغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأقل، ومتغير المؤهل العلمي لصالح حملة الإجازة الجامعية. The current research aimed at identifying the Requirements of applying Self Management in the first cycle of basic education schools from the viewpoint of teachers in Damascus city. The researcher followed the descriptive approach by using a questionnaire as a tool to collect data. The total number of the sample reached (647) teachers. The research results showed: 1. A statistically significant differences among the views of the sample according to the school type variable in favor of private schools, and the experience variable in favor of less experienced, and the academic qualification variable in favor of university degree holders. 2. The degree of Importance of the Requirements of applying Self-Management was high in general. It ranged between (high) for human Requirements field and (medium) for organizational Requirements field. |
|---|
عناصر مشابهة
-
متطلبات تطبيق الهندرة من وجهة نظر مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الدرويش، إنعام منشور: (2020) -
واقع تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس الأساسية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الحناتله، نجود حسن عبدالله منشور: (2019) -
معيقات تطبيق الإدارة الذاتية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء دير علا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: شحادات، روان إبراهيم محمود منشور: (2022) -
مدى فاعلية نظام الترقية الوظيفية للمعلمين في تحسين دافعية الإنجاز من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية في قصبة المفرق
بواسطة: عناجره، فواز أحمد منشور: (2022) -
متطلبات تطبيق إدارة التغيير من وجهة نظر مديري مدارس التعليم الأساسي الحكومي في محافظة دمشق
بواسطة: ارحيمو، عائشة منشور: (2018)
