ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ ا...>الوصف

التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: Discouraging Thinking among Primary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ناصر، أشواق صبر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صلاح، شهلاء سعدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع99
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 577 - 606
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 927160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاضطرابات النفسية | التفكير الاضطهادي | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن الأطفال يمثلون أهم شريحة في المجتمع ولابد من الاهتمام بإعدادهم لتحقيق التنمية المتواصلة علاوة على أهمية مرحلة الطفولة وما تتطلبه هذه المرحلة من إمكانيات للخروج بأفضل النتائج في إعداد جيل إيجابي وسوي وصالح للمجتمع، وبخاصة مجتمعنا وما يحمل من مأساة من جراء كثرة ممارسات العنف فيه والتي تؤثر سلبا على تفكير الطفل وتولد له شعورا بالاضطهاد لذلك استهدف البحث الحالي: - 1. بناء مقياس التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. 2. التعرف على التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. 3. تعرف الفروق في التفكير الاضطهادي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية على وفق متغير النوع (ذكور – إناث). ولقد تحدد مجتمع البحث الحالي بتلاميذ المرحلة الابتدائية الدارسين في مدارس محافظة بغداد التابعة لمديرية الكرخ الثالثة والذين تتراوح أعمارهم من (12-11) ومن كلا الجنسين وللعام الدراسي (2016-2015) وقد بلغ عدد العينة (300) تلميذ وتلميذة موزعين حسب متغير الجنس وبواقع ((150 ذكور و((150 إناث وقد قامت الباحثتان ببناء مقياس التفكير الاضطهادي من خلال اتباع الإجراءات العلمية كما استخرج للمقياس عدد من الخصائص السايكومترية وباستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج: - 1. لقد تحقق الهدف الأول من خلال أتباع الإجراءات العلمية المتعلقة ببناء مقياس التفكير الاضطهادي في الفصل الثالث 2. أن تلاميذ المرحلة الابتدائية من الصف السادس لديهم تفكير اضطهادي. 3. توجد فروق بين الذكور والإناث في التفكير الاضطهادي ولصالح الإناث. وبناءا على نتائج البحث فقد وضعت الباحثتان عدد من التوصيات والمقترحات.

That children represent the most important segment of society needs to be attention to preparing them to achieve sustainable development as well as the importance of childhood and the requirements of this phase of the possibilities to achieve the best result in the preparation of a positive generation and the Sui and the benefit to the community, especially our society and carries the tragedy as a result of the large number of violent practices and which affect negatively on the child's thinking and generate a sense of persecution for that targeted current research- : 1. Build Paranoid thinking the primary school pupils scale. 2. Identify Paranoid thinking the primary school pupils. 3. Know the differences in Paranoid thinking the primary school pupils according to the type variable (male - females). We define community Current search pupils primary school students in the province of Baghdad schools of the Directorate of Karkli third and aged (11-12) and both sexes and for the academic year (2015-2016) the number of the sample reached 300 pupils distributed according to variable sex and by 150 males and 150 females has researchers built Paranoid thinking by following scientific procedures measure also extracted to measure a number of characteristics and using t- test of one sample and t- test for two independent samples, the results showed:- 1. The first goal has been achieved through the adoption of scientific procedures related to building Paranoid thinking in the third quarter scale 2. The primary phase of the sixth grade have Paranoid thinking. 3. There are differences between males and females in Paranoid thinking in favor of females. Based on the results the researchers have developed a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.