ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاضطرابات السلوكية لدى الأطفا...>الوصف

الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الصم: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Behavioral Disorders Among Deaf Children: A Field Study
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: ناجي، سنوة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قريشى، عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 741 - 748
DOI: 10.35156/1869-000-033-062
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 927369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأطفال | الإعاقة السمعية | الاضطرابات السلوكية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

453

حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة بهدف معرفة الفروق في مستوى الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الصم وفقا لمتغيري الجنس والعمر، وقد تكونت عينة الدراسة من 70 طفل أصم، أما المنهج المتبع في الدراسة فهو المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق من أهداف الدراسة قمنا ببناء قائمة تقدير المعلمين للاضطرابات السلوكية لتقدير شكلين من أشكال الاضطرابات السلوكية وهما نقص الانتباه وفرط الحركة والسلوك العدواني وبعد التأكد من صدق المقياس بنوعيه صدق الاتساق الداخلي وصدق المحكمين وكذلك من ثبات المقياس بطريقة التجزئة النصفية ومعامل ألفا كرونباخ طبقنا المقياس على عينة الدراسة وباستخدام الأساليب الإحصائية توصلنا إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الصم تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الصم تعزى لمتغير السن.

Cette étude a été menée pour connaître les différences dans le niveau des troubles du comportement chez les enfants sourds, selon les variables de sexe, l'âge, et l'échantillon de l'étude comprenait 70 enfants sourds, l'approche adoptée dans l'étude est une approche analytique descriptive, et d'atteindre les objectifs de l'étude que nous avons construit une liste des enseignants estiment les troubles des formes d'évaluation comportementale formes de troubles du comportement, à savoir le déficit de l'attention et l'hyperactivité et le comportement agressif, et après avoir vérifié la véracité de l'échelle des deux types sincérité de la cohérence interne et de la sincérité des arbitres ainsi que la stabilité de l'échelle dans un coefficient de détail moyen et à moyen terme alpha Cronbach appliqué à l'échelle de l'échantillon d'étude et Bastkhadd M méthodes statistiques nous sont parvenus aux conclusions suivantes: Il existe des différences statistiquement significatives dans le niveau des troubles du comportement chez les enfants sourds en raison du sexe en faveur des hommes, et il n'y a pas de différence statistiquement significative du niveau des troubles du comportement chez les enfants sourds en raison de la variable âge.

This study was conducted with the aim of finding out differences in the level of behavioral disorders in deaf children according to sex and age variables. The sample of the study consisted of 70 deaf children. The curriculum used in the study is the analytical descriptive method, and to achieve the objectives of the study, we have built a teacher's assessment list for behavioral disorders to evaluate two forms of behavioral disorders, namely attention deficit, hyper mobility and aggressive behavior after confirming the sincerity of the measure and the quality of internal consistency and the honesty of the arbitrators as well as confirming the stability of the scale in the Split-Half method and the Cronbach’s Alpha. We applied the scale to the sample of the study. Using statistical methods, we have reached the following results: There are statistically significant differences in the level of behavioral disorders in deaf children due to the gender variant in favor of males, while there are no statistically significant differences in the level of behavioral disorders in deaf children attributable to the age variant.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.