ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي للطلبة المعلمين...>الوصف

برنامج تدريبي للطلبة المعلمين وفق استراتيجيات التفكير في حل المشكلات الرياضياتية وأثره في أدائهم التدريسي وتقديرهم لقيمة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: A Training Program for Student Teachers Based on Strategies for Thinking about Solving Mathematical Problems and their Impact on their Teaching Performance and their Appreciation of the Value of Mathematics
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: أبو نرجس، نزار كاظم عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Nizar Kazem
مؤلفين آخرين: الساعدى، حيدر عبدالزهرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 6 - 43
DOI: 10.21608/ARMIN.2018.81719
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 927463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الرياضيات | البرنامج التدريبى | استراتيجيات التفكير فى حل المشكلات الرياضياتية | الأداء التدريسى | قيمة الرياضيات | الطالب المعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى استقصاء أثر تدريب معلمي الرياضيات قبل الخدمة وفق استراتيجيات التفكير في حل المشكلات الرياضياتية على أدائهم التدريسي وتقديرهم لقيمة الرياضيات، تكونت عينة البحث من (60) متعلما ومتعلمة من الطلبة المعلمين في كلية التربية الأساسية، قسم الرياضيات وبطريقة عشوائية اختيرت أحداهما كتجريبية (تخضع للبرنامج التدريبي) والأخرى ضابطة (لا تخضع للبرنامج التدريبي)، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد أداتا البحث والتحقق من صدقهما وثباتهما. وبدأ تطبيق تدريب المجموعة التجريبية على وفق استراتيجيات التفكير في لحل المسألة الرياضية، واستمرت فترة البرنامج (8/10/2017 – 31/12/2017). وبعد الانتهاء منه وخلال فترة التدريب العملي (التطبيق) تم تطبيق أداتا البحث على مجموعتي البحث، وكشفت النتائج وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطي مجموعتي البحث في أداتا البحث ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء ذلك بني الباحثان بعض الاستنتاجات والتوصيات وقدما مقترحات بحثية في مجال البحث.

The purpose of this study is to study the effect of training pre-service mathematics teachers on thinking strategies in solving mathematical problems on their teaching performance and their value for mathematics. The study sample consisted of (60) students in the Department of Basic Education, Department of Mathematics, randomly selected, one experimental (Subject to training program) and the other is control (not subject to training program).In order to achieve the objectives of the study the research tools and verified the truth and stability. The training of the experimental group began in accordance with the thinking strategies in solving the mathematical issue, and the duration of the program. continued (8/10/2017-31 / 12/2017). The results revealed that there were statistically significant differences between the two groups of research in the research tools and for the benefit of the experimental group. In light of this, the researchers constructed some conclusions and recommendations and presented research proposals in the field of research.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.