| LEADER |
05200nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1493878 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 498318
|a العنزي، صالح سلمان سليم
|g Al Anazi, Saleh Salman Slaim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القيم التنظيمية بمدارس محافظة العلا وعلاقتها بالصراع التنظيمي لدى المعلمين والمعلمات
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Values Schools in Al-Ula Province and its Relationship with Organizational Conflict Among Teachers
|
| 260 |
|
|
|a تبوك
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 145
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة تبوك
|f كلية التربية والآداب
|g السعودية
|o 0003
|
| 520 |
|
|
|a أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع القيم التنظيمية بمدارس محافظة العلا، ومستوى الصراع التنظيمي لدى معلمي ومعلمات مدارس محافظة العلا، ودراسة العلاقة الارتباطية بين القيم التنظيمية بمدارس محافظة العلا والصراع التنظيمي لدى المعلمين والمعلمات بتلك المدارس، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية للقيم التنظيمية وللصراع التنظيمي وفق متغيرات الدراسة (الجنس، المرحلة التعليمية، وسنوات الخبرة). منهج الدراسة: المنهج الوصفي بمدخله الارتباطي. مجتمع الدراسة: طبقت الدراسة على المعلمين والمعلمات في المدارس (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) الحكومية- التعليم العام-والبالغ عددهم (1063) معلما ومعلمة بمدارس محافظة العلا. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على (282) معلما ومعلمة بنسبة 27.3%. أداة الدراسة: الاستبانة. أهم النتائج: 1-تتوافر القيم التنظيمية بدرجة (كبيرة)، ومستوى الصراع التنظيمي درجته (ضعيفة جدا). 2-توجد علاقة ارتباط عكسية قوية بين توافر القيم التنظيمية بمدارس محافظة العلا ومستوى الصراع التنظيمي لدى المعلمين والمعلمات. 3-كلما زادت القيم التنظيمية بمدارس محافظة العلا بمقدار درجة انخفض الصراع التنظيمي بمقدار (0.68) من الدرجة. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) حول واقع القيم التنظيمية تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) حول مستوى الصراع التنظيمي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. 5-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) حول واقع القيم التنظيمية تعزى لمتغير المرحلة التعليمية، سوى بعد قيم إدارة الإدارة، لصالح المرحلة الابتدائية، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى الصراع التنظيمي تعزى لمتغير المرحلة التعليمية، سوى بعدي التنافس على الموارد والعلاقات الاعتمادية، لصالح المرحلة الابتدائية. 6-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) حول واقع القيم التنظيمية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، لصالح الخبرة من (خمس إلى عشر سنوات)، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) حول مستوى الصراع التنظيمي تعزى لمتغير سنوات الخبرة، لصالح الخبرة من (خمس إلى عشر سنوات).
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a القيم التنظيمية
|a الصراع التنظيمي
|a الإدارة المدرسية
|a محافظة العلا
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a علي، محمد مسلم حسن
|g Aly, Mohammed Mosalam Hassan
|e مشرف
|9 279936
|
| 700 |
|
|
|a القرني، حسن بن عبدالله حسن الرزقي
|g Al-Qarni, Hassan bin Abdullah Hassan
|e مشرف
|9 110748
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-022-004-0003-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 928360
|d 928360
|
