| LEADER |
03087nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1675713 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DEU.2018.49243
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 220489
|a خليفة، زينب حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تكنولوجيا تحليلات التعليم
|
| 246 |
|
|
|a Learning Analytics
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 662 - 675
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الورقة البحثية الضوء على تكنولوجيا تحليلات التعليم، وذلك بالتطرق للنقاط التالية، أولًا: أسباب الاتجاه إلى تحليلات التعليم. ثانيًا: المقصود بتحليلات التعلم. ثالثًا: مكونات تكنولوجيا تحليلات التعلم ومنها، الأنظمة الذكية، البيانات الكبيرة، التنقيب عن البيانات، التنقيب عن البيانات التربوية. رابعًا: أهداف التحليلات التعليمية. خامسًا: أنواع التحليلات العلمية. سادسًا: استخدامات تكنولوجيا تحليلات التعلم. سابعًا: طرق تحليلات التعلم ومنها، طريقة تحليل المحتوى، وطريقة تحليل المعلمين، وطريقة تحليل المجموعات، وطريقة التحليل التكيفية. ثامنًا: أمثلة لبرمجيات ونظم وأدوات تحليلات التعلم ومنها، MZINGA، .SNAPP تاسعًا: تقرير عن أنظمة وأدوات تحليلات التعلم، موضحًا تصور ديكهوف لتصميم أدوات التحليلات التعليمية، ونموذج شاتي وآخرون للتحليلات العلمية. عاشرًا: مميزات نظم وبرامج وأدوات تحليلات التعلم، وعرض تقارير عن أداء الطلاب، والكشف المبكر عن المخاطر، واستراتيجيات التدخل الآلي، متناولًا إدارة استراتيجيات التدخل على نطاق واسع، ولوحات الشخصية، واتخاذ القرار بناء على تقارير تحليلات التعلم، ومعايير ومقاييس تحليلات التعلم، وتحليلات التعلم وبحوث تكنولوجيا التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التكنولوجيا
|
| 653 |
|
|
|a التحليلات التعليمية
|
| 653 |
|
|
|a تحليلات التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 038
|m ع38
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-038-011.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_49243.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 928552
|d 928552
|
