LEADER |
03390nam a22002177a 4500 |
001 |
1675906 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a عبدالغنى، براخلية
|g Abdelghani, Brakhlia
|q Brakhaliah, Abdulghani
|e مؤلف
|9 498534
|
242 |
|
|
|a Parental attitudes in socialization as perceived by third-year students:
|b A field study in some secondary levels of the state of Mesila
|
245 |
|
|
|a الاتجاهات الوالدية فى التنشئة الاجتماعية كما يدركها تلاميذ السنة الثالثة:
|b دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المسيلة
|
260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2015
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 216 - 236
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى قياس الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية كما يدركها تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم الاتجاهات الوالدية، والاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية. واعتمدت على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الاتجاهات الوالدية في التنشئة الاجتماعية، وتم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (204) تلميذ من (5) ثانويات في ولاية المسلة وموزعة على (4) تخصصات. تكون المقياس في صورته الأولية من (48) عبارة موزعة على (5) مقاييس فرعية، وتم عرضه على (10) محكمين من قسم علم نفس وعلوم التربية جامعة الجزائر (3)، وجامعة فرحات عباس سطيف، وجامعة المسيلة، وتم التعديل وإضافة بعض البنود. وتم حساب الثبات لكل بعد على حدة وللمقياس ككل باستعمال معامل ألفا كرونباخ، واتضح أن كل معاملات الأبعاد مرتفعة فيما عد البعد الأول والخاص باتجاه الحماية الزائدة في مقابل الاعتدال والسواء؛ حيث كانت نتيجته (0.32) في حين كان معامل الثبات لكل المقياس ككل مرتفع حيث قدر بـ (0.65)؛ مما يؤكد أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الثبات؛ وبالتالي يمكن الاعتماد عليه. وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في اتجاه (الحماية الزائدة، والتسلط والقسوة، والتفرقة، والتذبذب، والإهمال) كما يدركه الأبناء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a الاتجاهات الوالدية
|a التنشئة الاجتماعية
|a ثانويات ولاية المسيلة
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 004
|m س49, ع4
|o 0137
|s عالم التربية
|t The World of Education
|v 049
|x 1110-4406
|
856 |
|
|
|u 0137-049-004-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 928751
|d 928751
|