ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع العدالة التنظيمية عند أسا...>الوصف

واقع العدالة التنظيمية عند أساتذة التعليم العالي : دراسة ميدانية على أساتذة كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية بجامعة تيارت

العنوان المترجم: The reality of organizational justice in the teachers of higher education: a field study on the professors of the Faculty of Humanities and Social Sciences University of Tiaret
المصدر: مجلة الحقوق والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة
المؤلف الرئيسي: لمين، سليمان تيش تيش محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قيرة، إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جويلية
الصفحات: 228 - 240
ISSN: 1112-8240
رقم MD: 928829
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | العدالة التنظيمية | جامعة تيارت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الراهنة للتعرف على درجة العدالة التنظيمية عند أساتذة كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية بجامعة تيارت، وكذا الفروق الإحصائية في هذا الاتجاه من حيث الجنس، الشهادة، الأقدمية والعمر. وشملت الدراسة 61 أستاذا، بالاستعانة بأداة الاستمارة التي احتوت عددا من الأسئلة الديمغرافية والتنظيمية، بالإضافة إلى مقياس اتجاه ثلاثي الأوزان يقيم متغير العدالة التنظيمية. حيث وبعد تحليل النتائج عن طريق برنامج SPSS بنسخته 21، تم التوصل من إلى جملة من النتائج يمكن تلخيصها فيما يلي: — للأساتذة إدراك إيجابي للعدالة التنظيمية بمتوسط بلغ 2.33. — تأثر إدراك الأساتذة لعدالة التوزيع بمتغيرات العمر، الشهادة والجنس. — تأثر إدراك الأساتذة لعدالة الإجراءات بمتغيرات العمر، الشهادة والجنس. — تأثر إدراك الأساتذة لعدالة التعاملات بمتغيرات العمر، الشهادة والجنس.

Cette étude vise à connaitre le degré de la justice organisationnelle chez les enseignants de la faculté des sciences humaines et sociales de l'université de Tiaret, et les différance des attitudes entre les différentes catégories d'enseignants selon le genre, le diplôme, l'âgé et l'ancienneté. L'étude a été réalisée sur un échantillon non aléatoire composé de 61 enseignants, avec un questionnaire divisé en deux axes, le premier contient les questions démographiques, et le deuxième une échelle à trois points qui mesure la justice organisationnelle. Les données recueillies on été analysées à l'aide de SPSS 21, et les résultats sont comme suite: - Les enseignants ont une attitude positive avec une moyenne de 2.33. - Les attitudes des enseignants envers la justice distributive on été influencées par le genre, le diplôme, l'âgé. - Les attitudes des enseignants envers la justice procédurale on été influencées par le genre, le diplôme, l'âgé. - Les attitudes des enseignants envers la justice relationnelle on été influencées par le genre, le diplôme, l'âgé.
ISSN: 1112-8240

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.