ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف الأفلام الوثائقية في تنم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

توظيف الأفلام الوثائقية في تنمية مهارات التعبير الكتابي : دراسة تجريبية للطلبة المتخصصين في اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Employment of Documentary Films In Enhancing Writing Skills: A Quasi Experimental Study of Arabic Majoring Students
العنوان المترجم: Documentary films in the development of written expression skills: A pilot study for students specializing in Arabic language
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: ابن ديمون، عبدالرحمن بن شيك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جعفر، تنكو عين الفرحة بنت تنكو عبدالرحمن بن تنكو (م. مشارك) , سعد، محمد صبري شهرير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع24
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: آب
الصفحات: 110 - 121
DOI: 10.33977/1182-008-024-009
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 929014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الأفلام الوثائقية | المهارات اللغوية | التعبير الكتابي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التعبير الكتابي | توظيف الفيلم الوثائقي | الوسائط المتعددة في التعلم | Writing Skill | Employment of Documentary Film | Multi Media in Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
المستخلص: من مدخلات اللغة العربية المطلوبة في عمليّة التعليم والتعلّم مدخلات أصيلة للغة، أي النصوص الأصيلة سواء أكانت النصوص المسموعة أم المكتوبة. ومدخلات اللغة الأصيلة الجاهزة، ليست لغرض التعليم، بل تكون لأغراض اجتماعية؛ لأن النص يشترك في اللغة الحقيقية المستعملة. تناولت هذه الورقة تساؤلاً أساسياً وهو حاجات الطلبة المتخصصين في اللغة العربية نحو توظيف الأفلام الوثائقيّة في تنمية مهارات التعبير الكتابي ومدى فعاليتها. وتتَّبع الدراسة منهجين أساسيَّين: دراسة مسحيَّة عبر الاستبانة لمعرفة حاجات الطلبة ودراسة شبه تجريبيَّة باستخدام الاختبار القبلي والبعدي في معرفة فروق ذات دلالة إحصائيَّة عبر المتوسط لدرجات الطلبة. وتتكوَّن العيَّنة من الطلبة المسجِّلين في مادة تطبيقات حاسوبيَّة في اللغة والأدب (ARAB2124) بقسم اللغة العربية بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانيَّة، بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في الفصل الدراسي الثاني 2015 / 2016 م، وذلك على أن تضم هذه الدراسة شبه التجريبيَّة مجموعتين إحداهما مجموعة ضابطة) 41 طالبا وطالبة (و أخرى تجريبيَّة) 42 طالبا وطالبة (توصلت الدراسة إلى أنَّ هناك حاجة للطلبة نحو توظيف الأفلام الوثائقية في تعلُّم مهارة الكتابة، لما أظهرته الدراسة من خلال نتائج الاختبارين من فعاليَّة الفيلم الوثائقي في تحسين أداء الطلبة.

One of the required in the process of teaching and learning of the Arabic language is an authentic language inputs, whether speaking or written input. An authentic language inputs are ready, not for the purpose of education, but for social purposes, because these texts are shared in the real language used. This paper addressed the basic question of the needs and the effectiveness of Arabic language majoring students towards the use of documentary films in developing their Arabic writing skill. The study implemented two methods, namely survey method through questionnaire to identify the needs of students and secondly a quasi-experimental study using the pre-test and post-test to identify the differences of statistical significance at the average of the student’s grades. The study sample consists of two groups of students who enrolled for subject ‘Computer Applications in Arabic Language and Literature (ARAB2124)’ at the Department of Arabic Language, Faculty of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences, Islamic International University of Malaysia in the second semester 20152016/. The number of students in control group is 41 while the experimental group with 42 students. The study found that there is a need for Arabic majoring students to employ documentary films in learning writing skills, and the results of pre and post test showed the effectiveness of employing documentary film in writing skill class.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.