ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تصورات معلمات العلوم للمر...>الوصف

واقع تصورات معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة حول طبيعة العلم NOS وفق معايير العلوم للجيل القادم NGSS

العنوان بلغة أخرى: The Perceptions of the Science Female Teachers of the Intermediate Schools Towards the Nature of Science NOS According to the Next Generation Science Standards NGSS
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الأحمد، نضال بنت شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهري، جميلة بنت علي عبدالرحمن (م. مشارك), التركي، خلود بنت إبراهيم (م. مشارك), البقمى، مها بنت فراج (م. مشارك), الدوسري، نورة بنت فراج بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 471 - 495
DOI: 10.21608/JSRE.2018.22974
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 929167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تصورات المعلمات
معايير العلوم للجيل القادم
طبيعة العلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصورات المعلمات | طبيعة العلم | معايير الجيل القادم NGSS | Teacher's Concepts | Science Nature | Standards of the Next Generation NGSS
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

583

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة حول مفاهيم طبيعة العلم NOS وفق معايير العلوم للجيل القادم NGSS. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية مكونة من (226) معلمة علوم في المرحلة المتوسطة بمدارس مدينة الرياض وتمثل 30% من المجتمع. وصممت الأداة على شكل استبانة عدد فقراتها (25) فقرة. وتوصلن الباحثات بعد إجراء عملية التحليل إلى نتائج من أهمها: لدى معلمات العلوم تصورات عالية صحيحة حول طبيعة العلم، حيث بلغ متوسط استجابة عينة الدراسة على فقرات المقياس (3.88)، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات طبيعة العلم وفق NGSS لدى المعلمات تُعزى للتخصص وسنوات الخبرة. وأخيرا قدمت الباحثات توصيات ومقترحات لدراسات مستقبلية.

This study aims to detect exploring the perceptions of the intermediate school science teachers on the concepts of the nature of science NOS according to next generation science standards NGSS. To achieve the objectives of the study, the researchers used a descriptive approach. The study sample consists of (226) intermediate school female science teachers, who were randomly chosen from Riyadh city representing 30% of the teachers community. The tool was designed in a form of a survey that consists of 25 points. After the analysis process, the researchers found out some results and the most important of them are: The female science teachers have a high and correct perception of the nature of science, where the average response of the sample of the study on the standard of the nature of science according to NGSS. The results reveal that there are no statistically significant differences in the teachers perception of the nature of science according to NGSS due to specialization and years of experience. Based upon the study results, the researchers provided a number of recommendations and suggestions for further studies.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.