ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب العلوم للصف السادس...>الوصف

تقويم كتاب العلوم للصف السادس الإبتدائي وفق معايير العلوم للجيل القادم NGSS

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Science Book for the Sixth Grade According to NGSS Standards for the Next Generation
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: جواد، احمد عمار
مؤلفين آخرين: الشامي، علاء احمد عبدالواحد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 439 - 452
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1257739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تقويم المناهج الدراسية | معايير العلوم | التعليم الإبتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Evaluating | Science Book | NGSS Standards
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تقويم كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي المقرر من وزارة التربية العراقية وفق معايير العلوم للجيل القادم NGSS، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحثان قائمة بثلاث أبعاد هي: الممارسات العلمية والهندسية والمفاهيم الشاملة والأفكار الأساسية وتضمنت الأفكار الأساسية أربعة مجالات هي: علوم الحياة وعلوم الفيزياء وعلم الأرض والفضاء والهندسة والتكنولوجيا، وسبعة وعشرون معيارا ومؤشرات للمعايير وعددها (154) مؤشراً، تضمنت أمثلة لمؤشرات المعايير، ثم حلل الباحثان محتوى كتاب العلوم للسادس الابتدائي المقرر للعام الدراسي (2018-2019) في ضوء هذا المعيار بمجموع صفحات محللة عددها (247) صفحة، واعتمد الباحثان الفكرة الصريحة والضمنية في التحليل وتم إعطاء وصفا تقويميا للمعايير الغير متحققة في الكتاب بالأنشطة والأمثلة والأسئلة ذات العلاقة بمحتوى كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي. وقد توصل الباحثان إلى نتائج أن كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي قد حقق نسبة مقدارها (59.86%) وتعد هذه النسبة متوسطة بالمقارنة بالنسب التي اعتمدها الباحثان، إذ حقق الكتاب (91) فقرة من أصل (152) فقرة.

The goal of the current research is to evaluate the science book for the sixth grade of elementary school, which is decided by the Iraqi Ministry of Education according to the science standards for the next generation (NGSS). To achieve this goal, the researchers prepared a list of three dimensions: scientific and engineering practices, comprehensive concepts and basic ideas. The basic ideas included four areas: life sciences, physics and science Earth, space, engineering and technology, and twenty-seven standards and indicators for standards, numbering (154) indicators, which included examples of criteria indicators, then the two researchers analyzed the content of the science book for the sixth primary scheduled for the academic year (2018-2019) in light of this criterion with a total of 247 pages analyzed The two researchers adopted the explicit and implicit idea in the analysis and gave an evaluation description of the unfulfilled standards in the book with activities, examples and questions related to the content of the science book for the sixth grade. The two researchers reached conclusions that the science textbook for the sixth grade of elementary school achieved a percentage of (59.86%), and this percentage is considered medium compared to the ratios adopted by the researchers, as the book achieved (91) paragraphs out of (152) paragraphs.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.