| LEADER |
03670nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1676567 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 169540
|a المعيقل، عبدالله بن عبدالعزيز بن عبدالله
|e مؤلف
|g Almoaqel, Abdullah Bin AbdulAziz
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات الأمن التربوي للمجتمع في وسائل التواصل الاجتماعي
|
| 246 |
|
|
|a Community Educational Security Requirements in Social Media
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة إلى الكشف عن متطلبات الأمن التربوي للمجتمع في وسائل التواصل الاجتماعي في المجال: الفكري، والاجتماعي، والصحي، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق بين إجابات أفراد العينة دالة إحصائيا ترجع للمتغيرات التالية: (عضو هيئة تدريس، معلم تعليم عام، ولي أمر). وقد استخدم في الدراسة المنهج الوصفي المسحي على عينة عشوائية طبقية بلغت (537) من مجتمع الدراسة في مدينة الرياض، وتم جمع المعلومات منهم عن طريق الاستبانة، ومن نتائج الدراسة: موافقة أفراد العينة بدرجة كبيرة جدا، علي متطلبات تحقيق الأمن التربوي للمجتمع في وسائل التواصل الاجتماعي في مجالاته الثلاثة، من خلال: تنمية الرقابة الذاتية، والقدوة الحسنة، والرفقة الصالحة، والثقة بالمجتمع الإسلامي، ونشر الوعي. وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة على الجانب الفكري لصالح معلمي التعليم العام.
|
| 520 |
|
|
|b The present study has sought to explore the requirements of Educational Security of the community in Social media in intellectual, social and health fields, specifically whether there are statistically significant differences between the responses of the individuals of the present sample, in relation to the following variables: Faculty member, general education teacher, and Guardian. The study has used the descriptive survey approach, on a stratified random sample of (537) of the total population of the study in the city of Riyadh. The information was collected through a questionnaire, and the results of the study show the following: Approval of individuals of the sample significantly, of the requirements of achieving community educational security in social media in the following fields: development of self-censorship, setting a good example, good companionship, confidence of the Islamic community, and raising awareness. There are statistically significant differences in the responses of the study sample on the intellectual side in favor of teachers in general education.
|
| 653 |
|
|
|a الأمن التربوي
|a الرقابة الذاتية
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الأمن التربوي
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|b Educational Security
|b Social Media
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Education Studies
|l 016
|m ع16
|o 1414
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 1658-7030
|
| 856 |
|
|
|u 1414-000-016-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 929507
|d 929507
|
