ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء برنامج تدريبي لمعلمي الدر...>الوصف

بناء برنامج تدريبي لمعلمي الدراسات الاجتماعية في ضوء البيئة التعليمية الداعمة وقياس أثره على الأمن النفسي لديهم

العنوان بلغة أخرى: Developing a Training Program for the Social Studies Teachers in Light of Supported Instructional Environment and Measuring its Effect on Their Psychological Security
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: خزاعلة، يوسف حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطوالبة، هادي محمد غالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 568 - 587
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 929729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | إعداد المعلمون | معلمو الدراسات الاجتماعية | الصحة النفسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | معلمو الدراسات الاجتماعية | البيئة التعليمية الداعمة | الأمن النفسي | Training Program | Social Studies Teachers | Supportive Educational Environment | Psychological Security
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر البرنامج التدريبي في ضوء البيئة التعليمية الداعمة على معلمي الدراسات الاجتماعية وقياس أثره على الأمن النفسي لديهم، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من ((70 معلماً ومعلمة من مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج تدريبي، ومقياس للأمن النفسي وذلك بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية، وقد أظهرت النتائج وجود أثر بمستوى مرتفع للبرنامج التدريبي على تحقيق الأمن النفسي لدى أفراد العينة على جميع المجالات وعلى الأداة ككل، وكشف النتائج عن عدم وجود فروق دالة حسب متغير الخبرة على جميع مجالات الدراسة، وعلى الأداة الكلية فأظهرت وجود فروق دالة لأثر البرنامج التدريبي على الأمن النفسي وفق متغير الجنس على الأداة الكلية على المجالين الوطني والاجتماعي لصالح الذكور، وكشفت النتائج وجود فروق دالة لأثر البرنامج التدريبي حسب متغير المؤهل الأكاديمي على الأداة الكلية، وعلى جميع المجالات باستثناء المجال (الوطني) لصالح فئة (دبلوم عالي فأكثر)، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات.

The purpose of the study is to investigate the effect of a training program for social studies teachers according to the supportive educational environment and measuring its effect on their psychological security. The study adopted the quasi experimental approach, as the sample consisted of (70) male and female. selected through random clustering sampling. To achieve the aim of the study the researcher designed a training program and psychological security scale. The findings of the study showed that the effect of the trianing program was high in general as a whole and on domains.. Moreover, there were significant statistical differences in all domains and the tool as a whole according to experience variable. there were significant statistical differences in all domains and the tool as a whole according to gender variable as a whole and on social and national domains in favor of males. there were significant statistical differences in all domains and the tool as a whole according to academic qualification variable as a whole and in domains except for the national domain in favor of higher diploma and more. The study concluded with recommendations.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.