ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوعي بالذات وعلاقته بالكفاءة...>الوصف

الوعي بالذات وعلاقته بالكفاءة التدريسية لدى معلمي تربية رياضية

العنوان المترجم: Awareness of the self and its relation to the teaching efficiency of teachers of sports education
المصدر: مجلة علوم الرياضة وتطبيقات التربية البدنية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية الرياضية بقنا
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أحمد كمال نصاري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mustafa, Ahmed Kamal Nassari
مؤلفين آخرين: إبراهيم، إكرام عائد (م. مشارك) , حسن، عبدالحكيم رزق عبدالحكيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 212 - 228
ISSN: 2314-8705
رقم MD: 930201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | أعضاء هيئة التدريس | الكفاءة التدريسية | علم النفس التربوي | الوعي بالذات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على الوعي بالذات وعلاقته بالكفاءة التدريسية لدى معلمي تربية رياضة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الوعي بالذات، واختبار الكفايات التدريسية، تم تطبيقهما على عينة مكونة من (100) مبحوث من معلمي ومعلمات التربية الرياضة بالمرحلة التعليمية الابتدائية والإعدادية. وأكدت نتائج الدراسة على ارتفاع مستوى الذكاء انفعالي لدى عينة الدراسة ولكن بنسب متفاوتة، وارتفاع مستوى الكفايات التدريسية لدى عينة الدراسة ولكن بنسب متفاوتة، وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الذكاء الانفعالي والكفاءة التدريسية. كما أكدت النتائج على وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين مقياس الوعي بالذات والكفايات التدريسية، مما يدل على أن الوعي بالذات يسهم بالتنبؤ بمستوى الكفاءة التدريسية. وأوصت الدراسة بضرورة دعم الهيئات والمؤسسات التعليمية بتوفير المواد العلمية التي تتضمن التعرف على الوعي بالذات من خلال المراجع والندوات التثقيفية، وأن تتضمن معايير اختيار المعلمين وجود مستوى معين من الوعي بالذات التقييم معلمي التربية الرياضية والوقوف على مواطن القوة وتعزيز المهارات التي يتضح انخفاض فاعليتها مستوى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2314-8705

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.