ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لقياس مدى تخصيص ال...>الوصف

نموذج مقترح لقياس مدى تخصيص الخدمة للطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي : دراسة حالة الجامعة الإسلامية بغزة

العنوان بلغة أخرى: A proposed Model to Measure the Extent of Service Customization For Students With Disabilities in Institutions of Higher Education : Case Study The Islamic University of Gaza
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: شحادة، حازم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: أكتوبر / محرم
الصفحات: 23 - 46
DOI: 10.33976/1444-026-004-002
ISSN: 2410-8723
رقم MD: 930318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
فلسطين | التعليم الجامعي | مؤسسات التعليم العالي | ذوو الاحتياجات الخاصة | الجامعة الإسلامية بغزة | الخدمات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تخصيص الخدمة | التعليم الجامعي لذوي الإعاقة | الإدراج الشامل | Service Customization | Inclusive Education | Higher Education For People With Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تطوير مقياس مقترح لقياس مدى تخصيص الخدمة للطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي بالتطبيق على الجامعة الإسلامية باعتبارها الجامعة الوحيدة التي تقبل الطلبة من ذوي الإعاقات الحسية المختلفة، وذلك من خلال اختبار جودة وكفاءة وصلاحية النموذج الجديد لقياس تخصيص الخدمة الجامعية، وقد استخدم الباحث أسلوب المنهج الوصفي التحليلي، كما قام بعقد ورشة عمل خروج منها بمقترحات للمقياس وأبعاده ومحاوره، والتي جمعها الباحث في المقياس المقترح وأطلق عليه مربع الخدمة الجامعية .HEdSCuS وأظهرت النتائج ضرورة أن يتم اعتماد مقاييس مستقله لقياس جودة الخدمة خاصة بكل قطاع، فما يصلح في قطاع التعليم لا يصلح في القطاعات الأخرى، كما تبين من استخدام معامل الارتباط بين كلي فقرة من فقرات مجالات أبعاد المقياس والدرجة الكلية لكل مجال أنها دالة إحصائيا وبذلك يعتبر المجال صادقا لما وضع لقياسه، وهذا يشير إلي إمكانية الاعتماد علي أداء الأبعاد الأربعة الواردة في المقياس المقترح الذي توصل إليه الباحث في قياس تخصيص الخدمة الجامعية للطلبة ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي، كما تبين أن أكثر أبعاد المقياس الأربعة قدرة علي تفسير تخصيص الخدمة الجامعية للطلبة ذوي الإعاقة هو بعد الخدمات الأكاديمية يليه بعد الخدمات غير الأكاديمية، ثم بعد سمعة المؤسسة وخبرة مزودي الخدمات وأخيرا بعد خدمات تسهيل الوصول.

The objective of the research is to develop a proposed measure to measure the extent of service customization for students with disabilities in higher education institutions by applying to the Islamic University of Gaza. The researcher used the method of analytical descriptive method. He also held a workshop to develop the measure dimensions and axes, which called the HEdSCuS. The results showed the need to adopt independent measures to measure the quality of service for each sector, and the use of the correlation coefficient between each paragraph of the dimensions of the dimensions of the scale and the total score of each field as a statistical function, This indicates that it is possible to rely on the performance of the four dimensions contained in the proposed measure reached by the researcher in measuring the allocation of university service for students with disabilities in institutions of higher education, and it was found that the four dimensions of the scale of the ability to interpret the allocation of service The university for students with disabilities is after academic services followed after non-academic services, and then after the institution's reputation and experience of service providers, and finally after facilitating access services.
ISSN: 2410-8723

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.