ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر فاعلية التعلم التعاوني الإ...>الوصف

أثر فاعلية التعلم التعاوني الإلكتروني باستخدام برمجية Online Microsoft SharePoint في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في مادة الحاسوب واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Impact of E-Learning Collaboration Using Online Microsoft Sharepoint (OMSP) on The Secondary Students' Academic Achievement in The Computer Course and Their Attitudes
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العجلوني، أسيل عمر خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ajlouni, Aseel Omar
مؤلفين آخرين: سيتان، وائل عيسى (م. مشارك) , الجراح، عبدالمهدي علي سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: آب
الصفحات: 137 - 149
DOI: 10.35516/0102-045-003-009
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 930528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعلم التعاوني | التعلم الإلكتروني | التحصيل الدراسى | طلاب المرحلة الثانوية | تدريس الحاسوب
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التعاونى | شبكات الحاسوب | التعلم التعاونى الالكترونى | التعلم الالكترونى | Collaboration Learning | Computer Network | Online Microsoft SharePoint | E - Learning Collaboration | E - learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر فاعلية التعلم التعاوني الإلكتروني باستخدام برمجية (Online Microsoft SharePoint) في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية لمادة الحاسوب"وحدة الشبكات" واتجاهاتهم نحوها؛ إذ تم استخدام المنهج شبه التجريبي في تطبيق الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالباً وطالبة من إحدى المدارس الخاصة في عمان خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2018 / 2017، الذين وزعوا عشوائياً على مجموعتين: تجريبية درست بطريقة التعلم التعاوني الإلكتروني باستخدام برمجية(OMSP) ، ومجموعة ضابطة درست بطريقة التعلم التعاوني الاعتيادي، حيث قام الباحثون بإعداد اختبار تحصيلي واستبانة اتجاهات وتم التأكد من صدق وثبات أداتي الدراسة، وقد تم تطبيق الاختبار التخصصي بشكل قبلي وبعدي على المجموعتين، وتطبيق استبانة الاتجاهات على المجموعة التجريبية، وقد أشارت النتائج إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية (α 0.05) في تحصيل طلبة المجموعة التجريبية. كما دلت النتائج على وجود اتجاهات إيجابية مرتفعة لدى أفراد المجموعة التجريبية نحو استخدام برمجية (OMSP)، وقد أوصت الدراسة باستخدام برمجية (OMSP) في تدريس موضوعات مادة الحاسوب وإجراء دراسات جديدة على موضوعات جديدة أو عينات ومجتمعات أخرى.

The aim of the study is to investigate the impact of the effectiveness of e-learning collaboration using Online Microsoft SharePoint (OMSP) on the secondary students' academic achievement in the computer course and their attitudes towards it. The study based on quasi-experimental approach. The sample consisted of (40) students from one of the private schools in Amman during the second semester of the academic year 2017/2018. The participants were assigned randomly into two groups; the experimental group was taught through the e-learning collaboration using (OMSP) while the control group was taught through the standard collaboration learning approach, the researchers prepared an academic achievement test and an attitude scale and the validity and reliability of the instruments were ensured. Academic achievement test was administered on both groups while the attitude scale was administered on the experimental group. The findings revealed that the e-learning collaboration approach using (OMSP) has a positive impact on the academic achievements. The study recommended using the (OMSP) in teaching computer subjects and conducting new studies on new subjects or samples and other population.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.