| LEADER |
03486nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1677502 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-003-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 466088
|a حامد، غدير هشام محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|b Arabic course 1 is a model
|
| 245 |
|
|
|a تطوير مقررات التعلم المدمج في جامعة القدس المفتوحة ودورها في التعلم والتعليم :
|b مقرر اللغة العربية 1 أنموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a Blended Learning Self-Learning, Instructional Design Model (ADDIE), Al-Quds Open University, Open Learning Center
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|g آب
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 273 - 285
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى وصف المقررات المدمجة وإجراءات تصميمها وتطويرها، بالإضافة إلى تقييم هذه المقررات من وجهة الطلبة في الفصل الأول من العام الأكاديمي 2017/ 2018. اعتمدت الدراسة المنهج المختلط (الكيفي والكمي)، حيث جمعت البيانات حول كيفية تصميم وتطوير المقررات باستخدام المقابلات مع العاملين على ذلك. بالإضافة إلى استخدام استبانة وزعت على كافة الطلبة الذين درسوا المقررات المدمجة. كما تضمنت دراسة حالة لمقرر اللغة العربية (1) لوصف دوره في دعم تعلم الطلبة. أشارت النتائج إلى وجود آثار إيجابية لاستخدام هذه المقررات في دعم وتعزيز التعلم، وأوصت الدراسة بتطوير المزيد من المقررات المدمجة، ووضع خطط لدعم تنفيذ الأنشطة التعلمية لتحقيق مخرجات التعلم.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to describe the instructional design process in designing blended learning courses, and evaluate these courses from student’s aspect at first semester in 2017/2018. To achieve that, a mixed methodology was applied; a survey and interviews were conducted. Arabic Language (1) course was a case study to analysis how this course affects on student’s learning. The results showed that there were positive effects in using blended course in student’s learning. The recommendations were to develop more courses in blended learning strategies, and design plans to enhance learning activities in blended courses.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a المناهج الدراسية
|a مقرر اللغة العربية
|a جامعة القدس المفتوحة
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a التعلم الذاتى
|a نموذج التصميم التعليمى
|a جامعة القدس المفتوحة
|a مركز التعليم المفتوح
|b Blended learning
|b self-learning
|b instructional design model (ADDIE)
|b Al-Quds Open University
|b Open Learning Center
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج45, ع3
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-003-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 930564
|d 930564
|
