البيداغوجيا النقدية وتهافت الأيديولوجيا الرأسمالية: استشكالات نقدية في سبيل إصلاح التعليم في المجتمعات الاستهلاكية
| العنوان بلغة أخرى: |
Critical Pedagogy and the Falling of Ideology of Capitalism: Critical Problematizations toward Educational Reform in Consuming Societies |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الحازمي، أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 267 - 281 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 930722 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم | أيديولوجيا تربوية | الرأسمالية | البيداغوجيا النقدية | النظرية النقدية | المجتمعات الاستهلاكية | إصلاح التعليم | فكر تربوي | اجتماعيات التعليم | Education | Educational Ideology | Capitalism Critical Pedagogy | Critical theory | Consuming society | Educational Reform | Educational Philosophy | Sociology of Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04770nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1677633 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 93269 |a الحازمي، أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a البيداغوجيا النقدية وتهافت الأيديولوجيا الرأسمالية: |b استشكالات نقدية في سبيل إصلاح التعليم في المجتمعات الاستهلاكية | ||
| 246 | |a Critical Pedagogy and the Falling of Ideology of Capitalism: |b Critical Problematizations toward Educational Reform in Consuming Societies | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2018 | ||
| 300 | |a 267 - 281 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استعرضت الدراسة بشكل استشكالي، أزمة أنظمة التعليم الرأسمالي من وجهة نظر البيداغوجيا النقدية، وتثير التساؤل عن إشكاليات الأيديولوجيا الرأسمالية التي تواجه التعليم في المجتمعات الاستهلاكية، وكيف تساهم البيداغوجيا النقدية في الخروج من تلك الإشكاليات. وتجادل الدراسة عن أن توسع الأيديولوجيا الرأسمالية أوجد مجموعة من الإشكاليات، تجلت في المظاهر الآتية: تبعية التعليم للاقتصاد، وقصور مبادرات إصلاح التعليم، وتكريس الأنظمة التعليمية لقهر الإنسان، وتكريس الممارسات التعليمية لفقر الإنسان. كما عرضت الدراسة مجموعة من المبادئ الفلسفية والتربوية للبيداغوجيا النقدية يمكن أن يحد من تغول ونفوذ الأيديولوجيا الرأسمالية في التعليم. خلصت الدراسة إلى أن الخروج من أزمة التعليم الرأسمالي لا يكون من خلال الأيديولوجيا الرأسمالية وقيمها الليبرالية؛ بل يبدأ من التحرر من مفارقاتها الأخلاقية، وذلك باستحضار ثلاثة مبادئ أساسية هي: أن التعليم لا يكون محايدا فهو إما أن يكون مع الإنسان أو ضده؛ وأن الفقر لا يكافح إلا حين يشعر الإنسان بثراء قدراته؛ وأن القهر لا يرفع إلا بالتسامح واستنبات مناهج تربوية إنسانية. |b The study critically examines capitalistic education from critical pedagogy's perspective, and raises the following question: How may critical pedagogy contribute in overcoming capitalism dilemma that faces education inconsuming societies؟ The researcher adopted Critical Theory as an approach for the inquiry. The study showed that the spread of capitalism in education lead to several dilemmas, appeared in four manifestations; Economy-oriented education, limited initiatives for educational reform, intensifying human oppression, and intensifying human poverty. moreover, the study revealed that adopting critical pedagogy may limit the influence of capitalistic ideology in education. the study found that capitalism dilemmas cannot be overcome through capitalistic ideology and its liberalistic values; but rather, it starts by liberating education from paradox of liberalism through recalling three basic principles: Education is not neutral, it is either with human or against it; poverty can be fought only when person perceives the value of his abilities; and oppression can be lifted only through tolerance and through cultivating humanistic educational curriculum. | ||
| 653 | |a السياسات التعليمية |a النظم التعليمية |a البيداغوجيا النقدية |a الأيديولوجيا الرأسمالية |a الإصلاح التعليمي | ||
| 692 | |a تعليم |a أيديولوجيا تربوية |a الرأسمالية |a البيداغوجيا النقدية |a النظرية النقدية |a المجتمعات الاستهلاكية |a إصلاح التعليم |a فكر تربوي |a اجتماعيات التعليم |b Education |b Educational Ideology |b Capitalism Critical Pedagogy |b Critical theory |b Consuming society |b Educational Reform |b Educational Philosophy |b Sociology of Education | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج14, ع3 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 014 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-014-003-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 930722 |d 930722 | ||
عناصر مشابهة
-
تراجيديا فى البدايا، هزلية فى النهاية
بواسطة: جيجك، سلافوي منشور: (2018) -
مقدمة في فلسفة الأيديولوجيا ودعوى تطبيقها على العقائد: عرض ونقد
بواسطة: سالم، عواد محمود عواد منشور: (2018) -
الايديولوجيا والتربية في مصر: دراسة في العلاقة بين بنية النظام السياسي والسياسة التعليمية في الفترة من عام 1952 - 1989
بواسطة: بدران، شبل منشور: (1989) -
الايديولوجيا وسياسة التعليم في الفضاء السياسي والقانوني الحديث: العراق أنموذجا
بواسطة: النعيمى، لقمان عمر محمود منشور: (2023) -
التأثير المشترك لأدوات التحليل الفني في تحقيق العوائد الغير عادية للأسهم
بواسطة: حسام الدين، أسماء منشور: (2019)
