| المستخلص: |
الانتحال العلمي هو استخدام أفكار أو كلمات باحث آخر دون التوثيق الصحيح لذلك. ويحدث ذلك في الغالب بسبب نقص الوعي وسوء مهارات البحث. وقد ازدادت نسبة الانتحال العلمي بين الباحثين المصريين. وقد أجريت الدراسة الحالية لمعرفة مدى وعي أعضاء هيئة التدريس في جامعة جنوب الوادي حول الانتحال العلمي، أسبابه والسياسة التي ينبغي أن تتخذ من قبل جامعة جنوب الوادي ضد ممارسات الانتحال العلمي. وقد استخدمت طريقة العينات العشوائية الطبقية للتحقيق في وعي أعضاء هيئة التدريس في الجامعة حول الأنواع المختلفة من الانتحال العلمي. وتم استطلاع رأي مائة وسبعة وخمسين (157) عضوا من أعضاء هيئة التدريس من الكليات المختلفة في جامعة جنوب الوادي من خلال استبيان إلكتروني على الإنترنت ووقد تم إجراء مقابلة مع نائب رئيس جامعة جنوب الوادي للدراسات العليا والبحوث للتحقق من وجود سياسة للتعامل مع حالات الانتحال العلمي في حالة ثبوتها. كشفت النتائج أن حوالي 60% فقط من أعضاء هيئة التدريس في جامعة جنوب الوادي كانوا على دراية بالانتحال العلمي مع تفاوت مستويات الوعي بأنواع الانتحال المختلفة فيما بينهم. وكان معظم من تم استبيانهم على علم بالانتحال الكامل (99.4%)، يليه الإسناد المضلل لقائمة المؤلفين (82.2%)، النقل الحرفي (79%)، تكرار البحث (67.5%)، الصياغة الغير صحيحة (66.9%)، ازدواجية نشر البحث (63.1%)، سوء استخدام المصدر الثانوي (49%)، استخدام مصدر غير صالح (47.8%)، التعاون غير الأخلاقي (33.1%) واستنساخ البحث (17.8%). أوضحت الدراسة بعض أسباب الانتحال مثل ضعف الوعي، والافتقار إلى مهارات الكتابة العلمية، وعدم وجود سياسة محددة لعقاب الباحثين المدانين بالانتحال العلمي. وأفادت الدراسة أنه لا توجد سياسة واضحة للتعامل مع حالات الانتحال العلمي في جامعة جنوب الوادي. وأوصت الدراسة بتدريب أعضاء هيئة التدريس بجامعة جنوب الوادي لتعزيز الوعي حول أنواع الانتحال العلمي المختلفة وآثاره السلبية وتحسين مهاراتهم في الكتابة العلمية وتطبيق سياسة محددة ضد حالات الانتحال العلمي المثبوتة. وأفادت الدراسة أنه هناك حاجة إلى مزيد من الدراسات حول هذا الموضوع للتحقيق في وعي أعضاء هيئة التدريس حول الانتحال العلمي في الجامعات المصرية الأخرى واختبار استراتيجيات لمنعه.
Plagiarism is the use of another scholar’s ideas or words without proper accreditation. It occurs mostly due to the lack of awareness and poor research skills. The current study was undertaken to investigate the awareness about plagiarism among the academic staff at the South Valley University (SVU), its causes and the policy that should be taken by the SVU against plagiarism practices. The stratified random sampling method was used to investigate the awareness of academic staff at SVU about different types of plagiarism. Academic staff (157) from different faculties at SVU were surveyed through an online questionnaire. The Vice President of SVU for the academic affair and postgraduate research was interviewed to ensure the presence of policy to deal with plagiarism cases. The findings revealed that only about 60% of the academic staff at the SVU were aware about plagiarism with varying levels of awareness of different types of plagiarism among. Most of the staff was aware of complete plagiarism (99.4%), followed by misleading attribution (82.2%), verbatim (79%), repetitive research (67.5%), paraphrasing (66.9%), duplication (63.1%), secondary source (49%), invalid source (47.8%), unethical collaboration (33.1%) and replication (17.8%). The study revealed some causes of plagiarism such as are poor awareness, lack of writing skills and absence of definite policy of punishment on plagiarized researchers. The study reported that there is no authorized policy to deal with plagiarizers at SVU. The author recommends training of the staff of SVU to promote awareness about the different types of plagiarism and its implications, improving their writing skills and applying a definite policy against proven cases of plagiarism. Further focused studies are required to investigate the awareness of academic staff about plagiarism in other Egyptian Universities and to test strategies to prevent it.
|
