ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستيعاب القرائي لدى طلبة الص...>الوصف

الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف العاشر بمحافظة جرش بالمملكة الأردنية الھاشمية في ضوء نوع القراءة ومتغيرات أخرى

العنوان بلغة أخرى: Reading Comprehension among the Students of Tenth Grade at Jerash Governorate Schools in the Hashemite Kingdom of Jordan in Light of Reading’s Type and other Variables
العنوان المترجم: Reading comprehension among the tenth grade students in Jerash Governorate in Hashemite Kingdom of Jordan in light of the type of reading and other variables
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: حسن، رولا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1281 - 1305
DOI: 10.35552/0247-030-006-007
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931485
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الاستيعاب القرائى | طلاب المدارس | محافظة جرش | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستيعاب القرائى | طلبة الصف العاشر | محافظة جرش | نوع القراءة ومتغيرات أخرى | Reading comprehension | Tenth grade students | Jerash Gover
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف العاشر في المملكة الأردنية الهاشمية في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق ذلك صممت الباحثة اختبار تكون من (29) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد، وقد طبق الاختبار على عينة شملت (98) طالباً و (82) طالبة، حيث توصلت الدراسة إلى أن مستوى الاستيعاب القرائي لطلبة الصف العاشر كان بدرجة متوسطة على نوعي القراءة الجهرية والصامتة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 > a) في مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف العاشر باختلاف الجنس ولصالح الاناث، وباختلاف التحصيل في اللغة العربية لصالح ذوي التحصيل الأعلى، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بمعلمي اللغة العربية وتدريبهم على استخدام استراتيجيات حديثة في التدريس لتنمية مهارات الاستيعاب القرائي في كافة المراحل الدراسية.

The study aimed at detecting the level of reading comprehension among the students of tenth grade in the Hashemite Kingdom of Jordan in the light of some variables. In order to achieve this aim the researcher designed a test of 29 questions of multiple choice. The test has been applied to a sample of (98) male students and (82) female students. The results revealed that the level of reading comprehension among students of tenth grade was moderate on the types of aloud and silent reading. The results also revealed that there are statistical significant differences at the level of (α ≤ 0.05) on the level of reading comprehension among the students of tenth grade with regard to gender in favour of females, as well as according to academic achievement in Arabic in favour of those with higher achievement. The study recommended that there is a need to train teachers of Arabic language to use modern teaching strategies for the development of Reading Comprehension skills in all academic levels.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.