| LEADER |
03933nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1678485 |
| 024 |
|
|
|3 10.35552/0247-030-012-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 500030
|a الخرشة، طه
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Effect of methods of processing the effect of guessing on the estimation of statistics of individuals and paragraphs in multiple choice tests according to the modern theory of measurement
|
| 245 |
|
|
|a أثر طرق معالجة أثر التخمين على تقدير إحصائيات الأفراد والفقرات في اختبارات الاختيار من متعدد وفق النظرية الحديثة في القياس
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Processing Guessing Method on the Estimating Item/Person Statistics for Multiple-Choice Test According to Item Response Theory (IRT)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة النجاح الوطنية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 2348 - 2366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من أثر طرق معالجة أثر التخمين في تقدير احصائيات الافراد والفقرات في اختبارات الاختيار من متعدد. ولتحقيق الغرض من الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد في مادة مبادئ القياس والتقويم التي تدرس لطلاب كلية التربية بجامعة مؤتة مكون من 30 فقرة بصورته النهائية، وقد اشتمل على ثلاثة نماذج حسب طرق المعالجة، وباستخدام برنامج (Bilg – Mg 3) تم تحليل استجابات المفحوصين البالغ عددهم (200) طالبا وطالبة نماذج الاختبار الثلاث وفق النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة. كشفت نتائج تحليل التباين الأحادي بأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معالم الصعوبة للفقرات تعزى لطريقة معالجة. وقد جاءت تلك الفروق لصالح طريقة المعالجة الأولى. وكذلك أظهرت النتائج أيضا بأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات معالم التمييز للفقرات تعزى لمتغير الدراسة. وبينت نتائج التحليل كذلك بأنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات معلمة القدرة للأفراد تعزى لمتغير الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at verifying the effect of the guessing on the items parameters, person’s ability and information function. To achieve this aim, a 30 item multiple – choice achievement test. The test had three different forms according Processing Guessing Effect. The responses of 200 examinees on the three forms were analyzed by Bilog–Mg3 programs according to the three parameter logistic model The results of two-way ANOVA revealed significant statistical differences between the means of item difficulty parameters. No Differences were found, however, between the means of item discrimination and the means person’s ability parameter.
|
| 653 |
|
|
|a الاختبارات التربوية
|a نظرية التخمين
|a القياسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a التخمين
|a نظرية استجابة الفقرة
|b Guessing
|b Item Response Theory
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e An-Najah University Journal for Research - Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ al-naǧāḥ al-abḥāṭ. Al-ʿul-um al-insāniyyaẗ
|l 012
|m مج30, ع12
|o 0247
|s مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
|v 030
|x 1727-8449
|
| 856 |
|
|
|u 0247-030-012-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 931647
|d 931647
|
