ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم كتب الدراسات الاجتماعية...>الوصف

تقييم كتب الدراسات الاجتماعية لصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسية في الأردن في ضوء المهارات الحياتية الاجتماعية والبيئية

العنوان بلغة أخرى: The Assessment of Social Studies Textbooks of the Fourth, Fifth and Sixth Grades in Jordan According to Life, Social and Environmental Skills
العنوان المترجم: Evaluation of books of social studies for the fourth, fifth and sixth grades in Jordan in light of social and inter-social life skills
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: الصبحيين، عيد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المهتدى، رهام (م. مشارك) , الهبيرى، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 619 - 640
DOI: 10.35552/0247-031-004-005
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | الدراسات الاجتماعية | طلاب المرحلة الابتدائية | المهارات الحياتية | الاردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات الاجتماعية | المهارات الحياتية | المهارات الحياتية الاجتماعية | المهارات الحياتية البيئية | Social Studies | Life Skills | Social Life Skills | Environmental Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إعداد قائمة بالمهارات الحياتية الاجتماعية والبيئية اللازم توافرها في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية لصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسية في الأردن، ومن ثم الكشف عن درجة تضمينها في محتوى هذه الكتب، وقد اتبع المنهج (الوصفي التحليلي) المناسب لتحقيق أهداف الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى قائمة بالمهارات الاجتماعية والبيئية اللازمة لمحتوى كتب الدراسات الاجتماعية لهذه المرحلة الدراسية، إذ اعتبرت هذه القائمة أداة لتحليل محتوى هذه الكتب، وتكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية من مجالين و (27) فقرة، وعلى النحو الآتي: مجال المهارات الاجتماعية (15) فقرة، ومجال المهارات البيئية (12) فقرة. وتشير النتائج إلى أن هناك تفاوت في درجة توافر فقرات الأداة ما بين المناسب والمتدني، كما أشارت النتائج إلى ان اغلب فقرات مجال المهارات البيئية جاءت بدرجة متدنية في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية لهذه المرحلة، وأوصت الدراسة بعدة توصيات ابرزها الاستفادة من الفقرات الواردة في أداة الدراسة، والاهتمام بالمجال البيئي في محتوى كتب الدراسات الاجتماعية لصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسية في الأردن.

This study aimed at preparing a list of life, social and environmental skills Social Studies textbooks of the fourth, fifth and sixth grades in Jordan. The study also aimed to exploring the skills included in Social Studies textbooks. The researchers have used the descriptive and analytical approach since it is consistent with the objectives of the study. To achieve the goals the study used the list of social and environmental skills, where the researchers analyzed the content of Social Studies textbooks of the fourth, fifth and sixth grades. The data of the study consisted of (2) areas and (27) items as follows: social skills (15) items and environmental skills (12) items. The results of the study showed that there is variation in the degree of availability of the items of the data between the right and the low. The results of the study also showed that most of the items of environmental skills came low degree in the content of social studies textbooks. Based on the results of the study, the following recommendations are suggested: benefiting from the items contained in the study data, and attention to the environmental area in social studies textbooks in fourth, fifth and sixth grades in Jordan.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.